வகுப்பில் மாணவர்களுக்கான சிறந்த விளக்கக்காட்சி உதவிக்குறிப்புகள்

பொதுவில் பேசும் பதட்டம், மேடை பயம் அல்லது குளோசோஃபோபியா - நீங்கள் அதை என்ன அழைக்க விரும்பினாலும், பொதுவில் பேசுவதற்கான பயம் ஒரு பொதுவான பயம், இது தொழில் வல்லுநர்கள் மற்றும் வணிக நிர்வாகிகளையும் கூட பாதிக்கிறது. குறிப்பாக மாணவர்கள் பள்ளியில் கருத்துக்களை முன்வைக்க பயப்படுகிறார்கள். ஜர்னல் ஆஃப் ஃபர்தர் அண்ட் ஹையர் எஜுகேஷன் இதழில் வெளியிடப்பட்ட ஆய்வில், 61% அமெரிக்கக் கல்லூரி மாணவர்களில் பொதுப் பேச்சு ஒரு பொதுவான பயமாக இருக்கிறது, மரணம் மற்றும் நிதிப் பிரச்சனைகளுக்குப் பின்னால் உள்ளது. பொதுப் பேச்சுக் கவலையின் பின்னணியில் உள்ள சில காரணங்கள், தீர்ப்பளிக்கப்படுமோ என்ற பயம், தலைப்பைப் பற்றிய நிச்சயமற்ற தன்மை, தயாரிப்பின்மை மற்றும் அதிக நடைமுறை ஆதரவின் தேவை ஆகியவை அடங்கும்.

இருப்பினும், பொதுப் பேச்சு என்பது காலப்போக்கில் உருவாக்க வேண்டிய அவசியமான திறமை, அதனுடன் வரும் எந்த கவலைகளையும் நிர்வகிக்க முடியும். வகுப்பு விளக்கக்காட்சிகளின் போது உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் அதிக நம்பிக்கையுடன் இருக்கக்கூடிய சில பயனுள்ள வழிகள் இங்கே உள்ளன:

ஆயத்தமாக இரு

பொதுவில் பேசுவதற்கான உங்கள் பயத்தை எவ்வாறு நிர்வகிப்பது என்பதை நீங்கள் நிச்சயமாகக் கற்றுக் கொள்ளலாம், ஆனால் உங்கள் நம்பிக்கையை வளர்க்க இடைவிடாத தயாரிப்பு மற்றும் பயிற்சி தேவை. நீங்கள் எவ்வளவு தயாராகிறீர்களோ, அவ்வளவு சிறப்பாக செயல்படுவீர்கள். தலைப்பைப் பற்றி உங்களால் முடிந்தவரை கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பிறகு, உங்கள் டெலிவரியை ஒத்திகை பார்க்கவும், இதன்மூலம் உங்களுக்குத் தெரிந்ததைச் சிறந்த முறையில் விளக்கலாம். உங்கள் கை சைகைகள், உடல் மொழி மற்றும் குரல் மாற்றங்களைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்; "um", "like" அல்லது "so" போன்ற நிரப்பு வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்துவதைத் தவிர்க்க முயற்சிக்கவும். என LHH இலிருந்து திறமையை மேம்படுத்துவதற்கான உதவிக்குறிப்பு சுட்டிக் காட்டுகிறார், இது படிகளை கடி அளவு துண்டுகளாக உடைக்க உதவுகிறது, எனவே நீங்கள் அதிகமாக சோர்வடைய வேண்டாம். பயிற்சிக்கு உதவும்படி உங்கள் நண்பர்கள், உடன்பிறந்தவர்கள் அல்லது பெற்றோர்கள் போன்ற வெளிப்புற பயிற்சியாளர்களிடம் கேட்கலாம். வெற்றிகரமான பொதுப் பேச்சுக்கான பாதை அவர்களின் கருத்துக்களுடன் மிகவும் தெளிவாகிறது, ஏனெனில் நீங்கள் உண்மையில் மேம்படுத்த வேண்டியதை நீங்கள் அடையாளம் காண முடியும்.

மக்களை கண்ணில் பாருங்கள்

முன்வைக்கும்போது ஒரு மாணவர் பதட்டமாக இருக்கும்போது சொல்வது எளிது. அவர்கள் தங்கள் குறிப்புகளைப் பார்க்கத் தொடங்குகிறார்கள், கால்களை அசைக்கிறார்கள், குறைவாகக் கேட்கிறார்கள். போலியான நம்பிக்கைக்கான ஒரு தந்திரம் உங்கள் பார்வையாளர்களை கண் தொடர்புடன் ஈடுபடுத்துவதாகும். நமக்குள் என்ன நடக்கிறது என்பதை நம் கண்கள் வெளிப்படுத்துகின்றன. ஒரு படி "சமூக விதிமுறைகளை மீறும் போது கண் தொடர்பு கொள்வதால் ஏற்படும் உணர்ச்சிகரமான விளைவுகள்" பற்றிய ஆய்வு, நம் கண்கள் மற்றவர்களிடம் பொய் சொல்வது அல்லது விஷயங்களை மறைப்பது கடினமாக்குகிறது, ஆனால் அது தொடர்பு, ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் நம்பிக்கையை உருவாக்குகிறது. பார்வையாளர்களில் உங்கள் நண்பர்களில் ஒருவருடன் நீங்கள் பேசுவதைப் பார்த்து, பாசாங்கு செய்வதன் மூலம் தொடங்கவும். உங்கள் குரலை வெளிப்படுத்துவதை உறுதிசெய்ய, பின்னால் ஒரு நண்பரைக் கண்டறிவது சிறந்தது. பிறகு, நீங்கள் பேசுவதற்கு வசதியாக இருக்கும் வரை அவர்களுடன் கண் தொடர்பைப் பேணுங்கள். அதன் பிறகு, நீங்கள் அறையில் உள்ள மற்றவர்களைப் பார்க்கலாம்.

நீங்கள் ஒரு கதை சொல்கிறீர்கள் என்று பாசாங்கு செய்யுங்கள்

ஒரு சக மாணவராக, ஒரு விளக்கக்காட்சி சலிப்பை ஏற்படுத்தும்போது, ​​குறிப்பாக நீங்கள் கேட்கும் அனைத்தும் அரை மனதுடன் சொல்லப்பட்ட உண்மைகளை மாற்றுவது எவ்வளவு எளிது என்பதை நீங்கள் அறிவீர்கள். ஒரு விளக்கக்காட்சி உதவிக்குறிப்பு ஒரு கதையைச் சொல்வது. உங்கள் வகுப்பு தோழர்கள், உங்களைப் போலவே, உங்கள் விளக்கக்காட்சி தலைப்பைப் பற்றிய தொடர்புடைய நிகழ்வுகள் அல்லது மறக்கமுடியாத எடுத்துக்காட்டுகளைப் பாராட்டுவார்கள். உங்கள் அறிக்கையை ஒரு கதையாக உருவாக்குவதன் மூலம், நீங்கள் கோட்பாட்டை நடைமுறைக்குக் கொண்டு வருகிறீர்கள், உணர்ச்சித் தூண்டுதலைத் தூண்டுகிறீர்கள், மேலும் குளிர்ந்த உண்மைகள் மற்றும் வரைபடங்களிலிருந்து அனைவருக்கும் ஓய்வு கொடுக்கிறீர்கள். உதாரணமாக, நீங்கள் ஒரு அறிவியல் நிகழ்வைப் பற்றி அறிக்கை செய்கிறீர்கள் என்றால், விஞ்ஞானியின் பார்வையில் அதை ஏன் சொல்லக்கூடாது? சிக்கலான கருத்துகள் அல்லது கண்டுபிடிப்புகளை நீங்கள் ஒரு பாத்திரத்தை மனதில் கொண்டு அவற்றைத் தொகுக்கும்போது உங்கள் வகுப்புத் தோழர்கள் புரிந்துகொள்வது எளிதாக இருக்கும்.

எதிர்மறை எண்ணங்களை விரட்டுங்கள்

பொதுப் பேச்சு பற்றிய நமது பயத்தை வெல்வது மிகவும் கடினம், ஆனால் அதை நம்மால் நிர்வகிக்க முடியும், எனவே இது ஒரு அற்புதமான விளக்கக்காட்சியை வழங்குவதைத் தடுக்காது. நமது கடுமையான உள் விமர்சகர்களை அகற்றுவதே இதற்கான சிறந்த வழி. எங்களுடைய எதிர்மறை எண்ணங்கள் அழிவை ஏற்படுத்தும், எனவே உங்கள் அறிக்கையைத் தொடங்கும் முன் இவற்றை அமைதிப்படுத்துவது முக்கியம். INC இன் விளக்கக்காட்சி ஆலோசனை எதிர்மறையான சுய-பேச்சுகளை நேர்மறை எண்ணங்களாக மாற்ற நாம் எவ்வாறு முயற்சி செய்ய வேண்டும் என்பதை எடுத்துக்காட்டுகிறது. நீங்கள் போதுமானவர் இல்லை என்று நினைப்பதற்குப் பதிலாக, உங்களுக்குத் தெரிந்ததை மற்றவர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ள நீங்கள் தயாராக இருப்பதாகவும் உற்சாகமாகவும் இருக்கிறீர்கள் என்று நீங்களே சொல்லுங்கள். பார்வையாளர்கள் உங்களை மதிப்பிடுவதைப் பற்றி கவலைப்படுவதற்குப் பதிலாக, நீங்கள் கட்டுப்படுத்தக்கூடியவற்றில் கவனம் செலுத்துங்கள், இது உங்கள் சொந்த செயல்திறன். உங்கள் கடின உழைப்பை எதிர்மறையாக குறைத்து மதிப்பிடாதீர்கள். ஒரு விளக்கக்காட்சி சில நிமிடங்கள் மட்டுமே நீடிக்கும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள் - மேலும் இது எதிர்நோக்க வேண்டிய ஒன்று.

மேலும் கல்வி உதவிக்குறிப்புகளுக்கு, எங்கள் மற்றதைப் பார்க்கவும் கற்றல் பயன்பாடுகள் வலைப்பதிவில் இடுகைகள் இன்று.

அடிக்கடி கேட்கப்படும் கேள்விகள்

1.வகுப்பிற்கான பார்வைக்கு ஈர்க்கக்கூடிய மற்றும் ஈர்க்கக்கூடிய விளக்கக்காட்சிகளை உருவாக்குவதற்கான சில உதவிக்குறிப்புகள் யாவை?
உயர்தர கிராபிக்ஸ், புல்லட் புள்ளிகள் மற்றும் உரைகளை வரம்பிடுதல், பொருத்தமான அரட்டைகளைப் பயன்படுத்துதல் மற்றும் நல்ல எழுத்துருக்களைப் பயன்படுத்தி உங்கள் விளக்கக்காட்சிகளை பார்வைக்கு ஈர்க்கும் மற்றும் ஈர்க்கக்கூடியதாக மாற்றலாம்.

2. மாணவர்கள் தங்கள் பார்வையாளர்களை ஈடுபாட்டுடன் வைத்திருக்க தங்கள் விளக்கக்காட்சி உள்ளடக்கத்தை எவ்வாறு திறம்பட ஒழுங்கமைக்க முடியும்?
மாணவர்கள் தங்கள் பார்வையாளர்களை ஈடுபாட்டுடன் வைத்திருக்க தங்கள் விளக்கக்காட்சி உள்ளடக்கத்தை திறம்பட ஒழுங்கமைக்க பயன்படுத்தக்கூடிய சில வழிகள் ஒரு நிகழ்வு, கதை சொல்வது, ஒரு காட்சி அல்லது கதாபாத்திரத்தை விவரிப்பது மற்றும் பார்வையாளர்கள் அல்லது தற்போதைய அமைப்பைப் பற்றி முக்கியமான ஒன்றைச் சுட்டிக்காட்டுவது.

3. வகுப்பிற்கான விளக்கக்காட்சிகளை உருவாக்கும் போது மாணவர்கள் தவிர்க்க வேண்டிய சில பொதுவான தவறுகள் யாவை?
ஒரு விளக்கக்காட்சியை உருவாக்கும் போது தவிர்க்க வேண்டிய சில பொதுவான தவறுகள் பார்வையாளர்களின் கவலைகளை நிவர்த்தி செய்யத் தவறியது, உணர்ச்சிப்பூர்வமாக ஈடுபடத் தவறியது, அதிக வாசகங்களைப் பயன்படுத்துதல், அதிக வார்த்தைகளில் பேசுதல் அல்லது அலைந்து திரிதல், உங்களுக்கு ஒதுக்கப்பட்ட நேரத்தை மீறுதல் மற்றும் கவனம் இல்லாமை ஆகியவை அடங்கும்.

4. மாணவர்கள் தங்கள் விளக்கக்காட்சிகளில் காட்சி உதவி மற்றும் தொழில்நுட்பத்தை எவ்வாறு திறம்பட பயன்படுத்தலாம்?
மாணவர்கள் தங்கள் விளக்கக்காட்சிகளில் காட்சி எய்ட்ஸ் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தை திறம்பட பயன்படுத்துவதற்கான சில வழிகள்:
விளக்கக்காட்சியில் உள்ள புள்ளிகளின் வரிசைக்கு ஒத்த காட்சி உதவிகளை உருவாக்கவும்.
விளக்கக்காட்சியின் தலைப்பு மற்றும் பார்வையாளர்களுக்கு ஏற்ற காட்சி எய்டுகளைப் பயன்படுத்தவும்.
பார்வையாளர்கள் எளிதில் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய அடிப்படை காட்சி எய்டுகளைப் பயன்படுத்தவும்.

5. மாணவர்கள் தங்கள் வகுப்பின் முன் ஆஜராகும்போது நரம்புகள் அல்லது பதட்டத்திற்கு எவ்வாறு தயாராகலாம்?
மாணவர்கள் தங்கள் வகுப்பின் முன் ஆஜராகும்போது நரம்புகள் அல்லது பதட்டத்திற்குத் தயாராக உதவும் சில படிகள் இங்கே உள்ளன:
உங்கள் தலைப்பை அறிந்து கொள்ளுங்கள்
ஒழுங்கமைக்கப்பட்டிருங்கள்
பயிற்சி
உங்கள் வெற்றியைப் பார்க்கவும்
ஆழ்ந்த சுவாசத்தை முயற்சிக்கவும்