සියලුම කුඩා දරුවන් හෝ පෙර පාසල් දරුවන් ලියන්නේ එකම ක්‍රමවේදය අනුගමනය කිරීමෙන් නොවන අතර ඔවුන්ට ඉගෙනීම ඉගැන්වීම සෑම දරුවෙකුටම වෙනස් විය හැකිය. එය බොහෝ සාධක මත රඳා පවතී, උදාහරණයක් ලෙස ඔහුට පැන්සල ඇල්ලීම, ඉරියව්ව පවත්වා ගැනීම සහ ලිවීමට හෝ ඇඳීමට ඉගෙනීම ඔහු කෙතරම් සිත්ගන්නාසුළු ද යන්න මත රඳා පවතී. කාර්යය පහසුවෙන් ප්‍රගුණ කිරීමට ඔහුට උපකාර කිරීමට උපදෙස් කිහිපයක් තිබේ. පෙර පාසල් දරුවන්ට ලිවීමට ඉගැන්වීමෙන් පටන් ගැනීම සෑම විටම හෝඩිය හෝ ඉලක්කම් කෙලින්ම පිටපත් කිරීමෙන් ආරම්භ නොවේ, ඔබ ඔවුන්ගේ මනස ප්‍රබෝධමත් කිරීමට සහ වායුගෝලය නිර්මාණය කිරීමට වග බලා ගන්න.
• ඔබට ඔහුගේ ඇඟිලිවලින් හෝ කුඩා ලී කූරුවලින් වැලි මත දේවල් ඇඳීමට හෝ සොයා ගැනීමට සැලැස්වීමෙන් ආරම්භ කළ හැක. ඕට් මස් සමඟ වැලි වෙනුවට මෙම ක්‍රියාකාරකම කිරීමට උත්සාහ කරන්න.
• පහසු හැඩතල හෝ රේඛා අඳින්න සහ ඒවා කඩදාසි මත පිටපත් කිරීමට ඔහුට සලස්වන්න.
• ළමයෙකුට ලිවීමට උගන්වන ආකාරය පිළිබඳව වැඩ කරන විට ඔහුට සුදුසු ඉරියව්ව පුහුණු කර අකුණු සැර වැදීම නිවැරදි කරන්න. ලිවීමේදී නිවැරදි ඉරියව්ව ඉතා වැදගත් වේ. එය වෙනත් ආකාරයකින් ඇස් මත ආතතිය, දුර්වල ඇස් පෙනීම සහ පිටුපස වේදනාව ඇති විය හැක.
• ඔබට ආරම්භ කිරීමට පුවරු හෝ සුදු පුවරු මැකීමට සම්බන්ධ විය හැක.
• ක්‍රෙයොන්ස් වලට සාමාන්‍ය පැන්සල් වලට වඩා හොඳ ග්‍රහණයක් ඇති අතර ඕනෑම දෙයකට වර්ණ එකතු කළහොත් දරුවන්ට එය සිත්ගන්නා සුළුය. ඇඳීම් රේඛා හෝ රළු හැඩයෙන් ආරම්භ කිරීමට ඔවුන්ට වර්ණ ලබා දෙන්න.

ඔබේ දරුවාට ලිවීමට උගන්වන ආකාරය ආරම්භ කිරීමේදී ඔබ සොයා බැලිය හැකි ක්‍රියාකාරකම් කිහිපයක් පහත දැක්වේ.

1) පැන්සලක් තබා ගන්නේ කෙසේද:

පැන්සලක් ඇල්ලීම දරුවාගෙන් දරුවාට වෙනස් වේ. ලිවීමේදී පුද්ගලයෙකු පෑනක් හෝ පැන්සලක් අල්ලාගෙන සිටින විවිධ ක්‍රම ඇති බව ඔබ දැක ඇති. එය අප විසින් එය කළ යුතු ආකාරය හා සමාන විය හැකිය.
• ඔබේ මැද ඇඟිල්ලෙන් ආධාරකයක් ලබා දෙන අතරම ඔබේ මහපටැඟිල්ල සහ දබර ඇඟිල්ල අතර පැන්සලක් අල්ලාගෙන සිටින වඩාත් පොදු ක්‍රමය ඔහුට උගන්වන්න.
• ඔබ පැන්සලක් අල්ලා ගන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳව ඔවුන්ට ඉගැන්වීමට පටන් ගත් විට, ඒවා ආරම්භ කිරීමට පහසු වන අතර වැඩි සහායක් අවශ්‍ය නොවන බැවින් කෙටි පැන්සල් වලින් ආරම්භ කරන්න.
• අකුරු ලිවීමට ඉගෙන ගන්නා අතරතුර, පළමුව ග්‍රහණය කරගන්නා ආකාරය ගැන ඔවුන්ට උගන්වන්න, අත් අකුරු හොඳ ද නරක ද යන්න අමතක කරන්න. එය පුහුණුව සමඟ වන අතර අවසානයේ වඩා හොඳ වනු ඇත.

2) ආරම්භ කිරීමට පෙර ක්‍රියාකාරකම් සමඟ ඔවුන්ව හඳුන්වා දෙන්න:

ඔබේ කුඩා දරුවා ලේඛන ලෝකයට හඳුන්වා දීමට සහ ආරම්භ කිරීමට සූදානම් වීමට පෙර පාසල් දරුවන්ට විවිධ විනෝදාත්මක ක්‍රියාකාරකම් සමඟ ලිවීමට ඉගැන්වීම ආරම්භ කිරීමට ඔබට උත්සාහ කළ හැකිය:

හිස් සඟරා:

හිස් කඩදාසි 2-3 ක කොළ රැගෙන පොතක් සෑදීමට ඒවා නවන්න. රේඛා ඇති ඒවා ආරම්භ කිරීමට සීමා කළ හැකි බැවින් සරල කඩදාසි සමඟ උත්සාහ කරන්න. හොඳ ග්‍රහණයක් සඳහා ඔහුට වර්ණ පැන්සල් හෝ ක්‍රෙයොන්ස් ලබා දී එය ආරම්භ කිරීමට ඔහුට ඉඩ දෙන්න. ඔහු රේඛා සහ දේවල් අඳිනු ඇත, නමුත් එය කමක් නැත, එය ඔහුට ආරම්භ කළ හැකි බවට හොඳ සලකුණකි. ලිවීම සඳහා භාවිතා කරන මෙවලම් ඔහුට හඳුන්වා දෙන්න.

දිලිසෙන මැලියම් සහිත අක්ෂර ලුහුබැඳීම:

හරි දැන් මෙය තරුණ කුඩා දරුවන්ට සහ පෙර පාසල් දරුවන්ට විනෝදජනක ක්‍රියාකාරකමක් බව පෙනේ. කාඩ් පත්‍රයක හෝඩිය හෝ අංක නිර්මාණය කිරීමට ග්ලිටර් මැලියම් භාවිතා කරන්න (ඔබට අංක සමඟද එය කළ හැක). එක් එක් සඳහා ඔබට විවිධ වර්ණ භාවිතා කළ හැකිය. එය එක රැයකින් වියළීමට ඉඩ දෙන්න, ඔබ ඔබේ ඇඟිල්ලෙන් එය සොයා ගන්නේ නම් එය වයනය සපයන බව ඔබට පෙනෙනු ඇත. දැන් එක එක ළමයින්ට එහෙම කරන්න කියලා. ඔහුට එය සෙමින් කිරීමට ඉඩ දෙන්න, ඔහුගේ මොළය හැඩය ග්‍රහණය කර ගන්න. මෙය බහු සංවේදක ඉගෙනීම ලෙස හඳුන්වන අතර ඒ සඳහා ශිල්පීය ක්‍රම රාශියක් ඇත.

හැඩ කපා ගැනීමට ඔවුන්ට උගන්වන්න:

කුඩා කාලයේ අපිත් කැපීමට හා අත්කම් කිරීමට ප්‍රිය කළෙමු. අපි රසවිඳින දේවල්වලින් අපි උපරිමයෙන් ඉගෙන ගන්නවා සහ මෙම ක්‍රියාකාරකම පිටුපස ඇති හේතුව එයයි. සලකුණු කාරකයක් ආධාරයෙන් ගුවන්යානා කඩදාසි මත පහසු හැඩතල සොයාගෙන එය හැකි තරම් පිළිවෙලට කපා ගැනීමට ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. මෙය ඔවුන්ගේ සම්බන්ධීකරණය සහ මෝටර් කුසලතා වැඩි දියුණු කරන අතර එමඟින් ලිවීමට තවදුරටත් උපකාරී වේ.

මුද්‍රණ ද්‍රව්‍යවලට නිරාවරණය වීම:

ඔබේ කුඩා දරුවාට හෝඩිය සහ අංක නිර්වචනය කරන පොත් හෝ ද්‍රව්‍ය ලබා දෙන්න. ඔහුට හෝඩිය ගැන සහ එකින් එක පෙනෙන ආකාරය ගැන ඔහුට පැහැදිලි කිරීමෙන් එය නිරීක්ෂණය කිරීමට සහ ඔහුට උදව් කිරීමට ඉඩ දෙන්න. ආරම්භ කිරීමට එවැනි පොත් වෙළඳපොලේ ඕනෑ තරම් තිබේ. නිරාවරණය නිර්මාණය කිරීමට අකුරු සෙල්ලම් බඩු සහ චුම්බක සමඟ උත්සාහ කරන්න.

ලුහුබැඳීම් අංක:

ක්‍රියාකාරකම් ලිවීමට පෙර පාසල් දරුවන්ට වඩාත් ජනප්‍රිය ඉගැන්වීම වන්නේ ඔබ හෝඩිය, අකුරු හෝ ඉලක්කම් සෑදීමට තිත් ලුහුබැඳ ගොස් එක්වීමයි. මෙය වඩාත් ප්රසිද්ධ තාක්ෂණය වන අතර එය සෑම විටම ක්රියා කරයි. කිසියම් නිශ්චිත හැඩයක් හෝ ලිවීමක් සිදු කරන අතරතුර ආරම්භ කළ යුත්තේ කොතැනින්ද යන්න නිරීක්ෂණය කිරීමට ඔවුන්ට මාර්ග මාර්ගයක් ලෙස තිත් ක්‍රියා කරයි.

3) අක්ෂර සහ අංක ලිවීමට ඉගැන්වීම:

ලොකු අකුරු වලින් ඔවුන්ට ඉගැන්වීම ආරම්භ කරන්න. ඔවුන් කුඩා අය සමඟ පටලවා ගත හැකිය. දරුවෙකුට ලිවීමට උගන්වන ආකාරය සමඟම, නිසි ලෙස මඟ පෙන්වනු නොලැබුවහොත් ඉගෙනීම අභියෝගාත්මක විය හැකිය. ඔබේ කුඩා දරුවාගේ ඉගෙනුම් සැසිය පහසු කරන පියවර කිහිපයක් තිබේ.
• පේළි දෙකක් අතර ලිවීමට ඔවුන්ව දිරිමත් කරන්න.
• ඔවුන්ට සාක්ෂාත් කර ගැනීමට අවශ්‍ය අකුර ලබා ගැනීම සඳහා ඔබ නිර්මාණය කර ඇති තිත් මත සොයා ගැනීමට ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. මෙය ටික වේලාවක් පුරුදු කිරීමෙන් එක් එක් හෝඩියේ හෝ අංකයේ පින්තූරයක් ලබා ගැනීමට උපකාර වන අතර එමඟින් ඔවුන්ට එය තනිවම ලිවීමට හැකි වේ.
• ඔබට ඔහුගේ අත අල්ලාගෙන නැවත නැවතත් ලුහුබැඳීමෙන් ඔහුට උදව් කිරීමට උත්සාහ කළ හැක.

4) ක්‍රීඩා කාලය සමඟ ලිවීමේ කාලය ඇතුළත් කරන්න:

දවසේ හොඳම කොටස වන්නේ ක්‍රීඩා කරන කාලය වන අතර දරුවන් පාසලේදී හෝ නිවසේදී දවස පුරා ඒ සඳහා බලා සිටියි. ඔවුන් ඒ සඳහා පැය ගණන් කරයි. ඔබට ඔවුන්ගේ ලිවීමේ ක්‍රියාකාරකම් එයට ඇතුළත් කළ හැකි අතර ඔවුන් එය අධ්‍යයනයේ කොටසක් ලෙස ගෙන එය රසවිඳින්නේ නැත. ළමයි ඒ කාලයෙන් හොඳම දේ ඉගෙන ගන්නවා. ඔවුන්ගේ ක්‍රීඩා කාලයට සියලුම විනෝද මෙවලම් එකතු කර විනෝද ක්‍රියාකාරකම් හරහා ඔවුන්ට උගන්වන්න.

ඔබේ දරුවා ලිවීමට පටන් ගන්නා පළමු අවස්ථාව එකවරම කලකිරීමට හා විනෝදජනක විය හැකිය. එය ඔබ දෙදෙනාටම ඉවසීම සහ අවධානය අවශ්‍යයි. දරුවෙකුට ලිවීමට උගන්වන ආකාරය සමඟ පියවරෙන් පියවර ප්රවේශයක් වෙත ඉදිරියට යන්න. ඔබ යමෙකුගේ සටහන් පොත හරහා යන විට ඔබ දකින පළමු දෙය අත් අකුරු වන අතර හොඳ අත් අකුරු කිසිවිටෙක සිත් ඇදගැනීමට අසමත් නොවේ. ඔබේ දරුවා පින්තූර බැලීමට ප්‍රිය කරන අතර නිවැරදි කිරීමට අකමැති නම් කරදර නොවන්න. හැම ළමයෙකු සමඟම නොසන්සුන් වන්නේ, ලිවීමට අවශ්‍ය වන්නේය. හැමෝම වෙනස්.

ළමයින් පුහුණුවීම් සහ ඉගෙනීමට පෙර සිටම ලිවීමේ මූලික කරුණු ලබා ගැනීමට පටන් ගන්නා බව දැනගැනීමෙන් ඔබ පුදුමයට පත් වනු ඇත. වචනයක් ලිවීම සඳහා නූල් වල දිග ඔවුන් තේරුම් ගැනීමට පටන් ගනී. ඔවුන්ගේ මෝටර් රිය පැදවීමේ ක්‍රියාකාරකම් සහ ශිල්පීය ක්‍රම ඔහුට ලිවීමට පටන් ගැනීමට උපකාරී වනු ඇත. ළමයින්ට ලිවීමට ඉගැන්වීම ආරම්භ කිරීමට ඔබට උපකාර කළ හැකි පියවර කිහිපයකි.