ප්‍රතිඵල ඉක්මනින් පෙන්වීමට උත්සාහ කරන්න

සමහර විට, 95% ත්‍යාගයක් සඳහා 5% උත්සාහයක් කේතීකරණ කාර්යයක් වන නමුත් දරුවන්ට නිරතව සිටීමට ඉක්මන් ප්‍රතිඵල අවශ්‍ය බව මතක තබා ගන්න. ඔවුන් විශාල හා දිගුකාලීන ව්යාපෘතිවල වැඩ කරන විට ඔවුන් දුක් විඳින්නේ එබැවිනි. ඔබට එක් එක් නව කේත අංශයෙන් ප්‍රතිඵල සහ උදාහරණ පෙන්වමින් සිටිය නොහැකි වුවද, අවම වශයෙන් ඔවුන්ට ප්‍රගති වාර්තාවක් ලබා දෙන්න. අඩුම තරමින් ඔබේ දරුවන්ට දේවල් සිදුවන්නේ කෙසේදැයි බැලීමට ඉඩ සලසා දීම සඳහා කලින් කලට දේවල් ඉදිරිපත් කරන්න.

සැබෑ ලෝකයට සම්බන්ධ වීමට උත්සාහ කරන්න

සමහර ළමයි කේතනයට කැමති නැහැ. එය ඉතා උදාසීන ක්‍රියාකාරකමක් වන අතර බොහෝ ළමයින් හුදෙක් වාඩි වී සිටීම සතුටක් නොවේ. එය යෞවන යෞවනියන් වඩාත් ප්‍රිය කරන දෙයකි. කෙසේ වෙතත්, ඔබ පෙර ඡේදයෙන් උපදෙස් ලබාගෙන, ඔබ සැබෑ ලෝකය තත්වයට එකතු කරන්නේ නම්, එවිට ඔබේ දරුවා කේතීකරණය කෙරෙහි වඩාත් උද්යෝගිමත් විය හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස, ඔබට කේත කෑලි සංශෝධනය කරන විට විදුලි පහන් දැල්වෙන පද්ධතියක් සැකසිය හැකි නම්, එම සැබෑ ලෝක ප්‍රතිඵලය බොහෝ දුරට ඉඩ ඇත. ඔබේ දරුවා නිරතව තබා ගන්න ව්යාපෘතිය සමඟ. කොහොමද කියලා බලන්න ඉගෙනුම් යෙදුම් ගණනය කිරීම්, කේතීකරණ සහ ඉංග්‍රීසි මූලික කරුණු ග්‍රහණය කර ගැනීමට දරුවන්ට උපකාර කරයි.

නිතර අසන ප්රශ්න

1. පරිගණක කේතීකරණයට ළමුන් හඳුන්වා දීම සඳහා සමහර විනෝදජනක සහ ආකර්ශනීය ක්‍රම මොනවාද, සහ මේ සඳහා සහාය වීමට ඇති මෙවලම් හෝ සම්පත් මොනවාද?
පරිගණක කේතීකරණයට ළමුන් හඳුන්වා දීමේ සමහර විනෝදජනක සහ ආකර්ශනීය ක්‍රම අතර, Code.org, Scratch, සහ Lego Mindstorms වැනි මූලික කේතකරණ සංකල්ප උගන්වන අන්තර්ක්‍රියාකාරී ක්‍රීඩා, යෙදුම් සහ සෙල්ලම් බඩු භාවිතා කිරීම ඇතුළත් වේ. අනෙකුත් සම්පත් අතර සබැඳි නිබන්ධන, කේතීකරණ සමාජ ශාලා සහ ඉගෙනුම් අත්දැකීම් ලබා දෙන ගිම්හාන කඳවුරු ඇතුළත් වේ.

2. කේතීකරණ අත්දැකීමක් නොමැති දෙමාපියන්ට හෝ රැකබලා ගන්නන්ට මෙම ප්‍රදේශයේ තම දරුවාගේ ඉගෙනීමට සහාය විය හැක්කේ කෙසේද සහ ඔවුන්ට තිබිය යුතු කුසලතා හෝ දැනුම කුමක්ද?
කේතීකරණ අත්දැකීම් නොමැති දෙමාපියන්ට හෝ රැකබලා ගන්නන්ට වයසට ගැළපෙන සම්පත් සහ මෙවලම් වෙත ප්‍රවේශය ලබා දීමෙන් සහ කේතීකරණ සංකල්ප ගවේෂණය කිරීමට සහ අත්හදා බැලීමට තම දරුවා දිරිමත් කිරීමෙන් මෙම ප්‍රදේශයේ තම දරුවාගේ ඉගෙනීමට සහාය විය හැක. ඔවුන්ට නිශ්චිත කුසලතා හෝ දැනුමක් තිබීම අවශ්‍ය නැත, නමුත් ඔවුන්ගේ දරුවා සමඟ ඉගෙනීමට සහ සහාය සහ දිරිගැන්වීමට කැමැත්තෙන් සිටිය යුතුය.

3. කුඩා කාලයේදීම දරුවන්ට කේතීකරණ කුසලතා ඉගැන්වීමේ සමහර ප්‍රතිලාභ මොනවාද සහ මෙය ඔවුන්ගේ අනාගත අධ්‍යයන සහ වෘත්තීය අවස්ථා සඳහා උපකාර කරන්නේ කෙසේද?
ගැටළු විසඳීමේ සහ විවේචනාත්මක චින්තන කුසලතා වර්ධනය කිරීම, නිර්මාණශීලිත්වය සහ නවෝත්පාදනයන් ප්‍රවර්ධනය කිරීම සහ තාක්‍ෂණ ක්ෂේත්‍රවල අනාගත අධ්‍යයන සහ වෘත්තීය අවස්ථා සඳහා ඔවුන් සූදානම් කිරීම ඇතුළුව කුඩා අවධියේදී කේතීකරණ කුසලතා දරුවන්ට ඉගැන්වීමෙන් බොහෝ ප්‍රතිලාභ ලැබිය හැකිය. වර්තමාන රැකියා වෙළඳපොලේ කේතීකරණ කුසලතා ඉහළ ඉල්ලුමක් පවතින අතර කේත කිරීමට ඉගෙන ගැනීමෙන් මෘදුකාංග ඉංජිනේරු විද්‍යාව, වෙබ් සංවර්ධනය සහ දත්ත විද්‍යාව වැනි ක්ෂේත්‍රවල බොහෝ වෘත්තීය මාර්ග විවෘත කළ හැකිය.

4. ඉගෙනීම සහ නියැලීම වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා ගණිතය හෝ විද්‍යාව වැනි වෙනත් විෂය ක්ෂේත්‍රවලට කේතීකරණය ඇතුළත් කළ හැක්කේ කෙසේද?
සැබෑ ලෝකයේ ගැටලු විසඳීමට, සමාකරණ හෝ ආකෘති නිර්මාණය කිරීමට සහ දත්ත දෘශ්‍යමාන කිරීමට කේතීකරණ සංකල්ප භාවිතා කිරීමෙන්, ගණිතය හෝ විද්‍යාව වැනි වෙනත් විෂය ක්ෂේත්‍රවලට කේතීකරණය ඇතුළත් කළ හැක. උදාහරණයක් ලෙස, විද්‍යාත්මක සංකල්ප නිදර්ශනය කිරීමට හෝ ගණිතමය සමීකරණ ආකෘති කිරීමට සිසුන්ට අන්තර්ක්‍රියාකාරී ප්‍රස්තාර හෝ සජීවිකරණ නිර්මාණය කිරීමට කේතීකරණය භාවිතා කළ හැක.

5. කේතීකරණය සහ ළමුන් පිළිබඳ පොදු වැරදි වැටහීම් මොනවාද, ධනාත්මක ඉගෙනුම් අත්දැකීමක් ප්‍රවර්ධනය කිරීම සඳහා ඒවා ආමන්ත්‍රණය කළ හැක්කේ කෙසේද?
කේතීකරණය සහ ළමයින් පිළිබඳ සමහර පොදු වැරදි වැටහීම් අතර කේතීකරණය පරිගණක විස්ස් සඳහා පමණක් හෝ එය හුදකලා සහ හුදකලා ක්‍රියාකාරකමක් බව විශ්වාස කරයි. කේතීකරණය යනු ඔවුන්ගේ පසුබිම හෝ අත්දැකීම් නොසලකා ඕනෑම කෙනෙකුට භුක්ති විඳිය හැකි නිර්මාණාත්මක සහ සහයෝගී ක්‍රියාකාරකමක් යන අදහස ප්‍රවර්ධනය කිරීමෙන් මෙම වැරදි වැටහීම් ආමන්ත්‍රණය කළ හැකිය. කණ්ඩායම් වැඩ දිරිමත් කිරීම, ධනාත්මක ප්‍රතිපෝෂණ ලබා දීම සහ සාර්ථකත්වය සැමරීම ධනාත්මක ඉගෙනුම් අත්දැකීමක් ප්‍රවර්ධනය කිරීමට උපකාරී වේ.