හොඳම Recess Kindergarten Indoor Games
මුළු කාර්යබහුල දවසකින් පාඩම් කිරීමෙන් සහ පන්ති කාමරයේ ඔබේ මොළය භාවිතා කිරීමෙන් පසු, සෑම කෙනෙකුටම විවේකයක් අවශ්ය වේ. ඔබේ මොළය දේවල් අවශෝෂණය කර වැඩ කිරීමට ක්රියා කිරීමට නැවුම් වාතය ඉල්ලා සිටී. බොහෝ විට රළු හෝ ආන්තික කාලගුණික තත්ත්වයන් හේතුවෙන් පිටත විවේකයට ඉඩ දීමට නොහැකි විය හැකිය. ළදරු පාසැලේ ගෘහස්ථ ක්රීඩා සිසුන්ට ඇතුළත රැඳී සිටින විට දැනෙන නොසන්සුන් භාවයට උපකාර විය හැක. ගෘහස්ථ අවකාශය එළිමහන් ප්රදේශය තරම් විශාල නොවිය හැකි වුවද, ප්රදේශය විනෝදජනක ස්ථානයක් බවට පත් කිරීමට තවමත් ක්රම ගණනාවක් තිබේ.
ළමයින් නිර්මාණශීලී වීමට ප්රිය කරන අතර නිර්මාණශීලීත්වයේ සාරය ඇති කිසිම දෙයකින් ඔවුන් කිසි විටෙකත් කම්මැලි නොවේ. ගෘහස්ථ කාලය විනෝදජනක හා වටින්නේ නැත්තේ ඇයි? විවේකය යනු ඔවුන්ගේ මොළයට වැඩ කිරීමට සහ නිතර නිතර දේවල් අවශෝෂණය කර ගැනීමට සුපුරුදු ඉගෙනුම් චර්යාවෙන් මිදීමට උපකාර කිරීමයි. වෙහෙසට පත් වූ විට ඉගෙනීමේ හැකියාව අවම මට්ටමකට අඩු වේ. විවේකය පාසල් දිනයේ ඉතා වැදගත් කොටසක් වන බැවින්, එය අනුගමනය කිරීම බාලාංශ ගෘහස්ථ ක්රීඩා එය වටී.
පහත දැක්වෙන්නේ දරුවන්ට විවේක කාලය සඳහා පිටතට යාමට නොහැකි වූ විට ඔවුන් නිසැකවම භුක්ති විඳින විනෝදජනක බාලාංශ විවේක ක්රීඩා කිහිපයකි.
1) උණුසුම්/සීතල ක්රීඩාව:
එය බොහෝ දේ කිරීමට අවශ්ය නොවන වඩාත්ම විනෝදජනක බාලාංශ විවේක ක්රියාකාරකම් වේ. අවශ්ය වන්නේ ඕනෑම සිසුවෙකු තෝරා ගැනීමට ක්රමයක් සොයා ගැනීම වන අතර ඔහු පිටතට ගොස් ඕනෑම නිශ්චිත ප්රදේශයක ඕනෑම වස්තුවක් සොයමින් දේවල්/වස්තු සොයනු ඇත. එය අවසන් වූ පසු, ඔහු පැමිණ 'උණුසුම්', 'උණුසුම්', 'සීතල' කියමින් වස්තුවට කෙතරම් සමීපද යන්න තීරණය කරයි. ළමයින් තෝරා ගැනීමට සහ සෙවීමට යාමට කුතුහලයක් ඇති කර ගන්නා අතර මෙය ඔවුන්ගේ මෝටර් කුසලතා වැඩිදියුණු කිරීමට උපකාරී වේ.
අධ්යාපනික යෙදුම් සමඟින් ඔබේ දරුවන්ට ගණිතය වඩාත් ඵලදායී ලෙස උගන්වන්න.
මෙම කාල වගු යෙදුම ළදරු පාසලට සහ පෙර පාසල් දරුවන්ට ඉගෙන ගැනීමට පරිපූර්ණ සහකාරියකි. 1 සිට 10 දක්වා ළමුන් සඳහා වගු ඉගෙන ගැනීමට මෙම ගුණ කිරීමේ වගු යෙදුම ඉතා ප්රයෝජනවත් වේ.
2) සංගීත පුටුව:
ඔබ එය බාලාංශ ගෘහස්ථ ක්රීඩා ලෙස කරන්නේ නම්, සාදවලදී හෝ පවුලේ රැස්වීම්වලදී මෙන් ඔබට ඝෝෂාකාරී සංගීතයක් අවශ්ය නොවේ. ඔබට කවියක් ගායනා කර එය ආරම්භ කළ හැකිය. ළමයින් තරඟකාරී ක්රීඩා වලට කැමතියි. ශක්තිය අනුව ළමයින් කණ්ඩායම් වලට බෙදන්න. කරදර සහ අනතුරු අවම කර ගැනීම සඳහා, පුටුව සහ ළමයින් එය මත පැටලීම වෙනුවට, සංගීතය අවසන් වූ විට ළමයින්ට වාඩි වී සිටින ස්ථානයක් ලෙස ඔබට පාපිසි භාවිතා කළ හැකිය.
3) සෙල්ලම් පිටි:
ළමයින් සෙල්ලම් පිටිවලින් දේවල් නිර්මාණය කිරීමට කැමතියි. ඔවුන් මිරිකීමට සහ එයින් සාදන ලද වර්ණවත් දේවල් ලබා ගැනීමට කැමතියි. ඔබ සිතන්නේ එය අවුල් සහගත හෝ මගේ දරුවාට වයස වැඩියි කියාය. එය ඔවුන් කුමන වයස් කාණ්ඩයකට අයත් වුවද, ළමුන් තුළ වඩාත්ම ජනප්රිය තේරීමයි. ඔබට එය විනෝදජනක කාර්යයක් ලෙස සිදු කළ හැකි අතර එයින් බඳුනක් නිර්මාණය කිරීමට ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. නීති ගැලපීම හෝ එකතු කිරීම වඩාත් විනෝදජනක විය හැකිය. අවුල අවම කර ගැනීම සඳහා, ඔබට මැටි පැදුරු සැපයිය හැකි අතර එක් රීතියක් එයින් ඉවත් නොවිය හැකිය.
4) කලාව සහ අත්කම්:
වර්ණවත් මාර්කර්, ක්රෙයොන්ස් සහ පත්රයක් ඔවුන්ට දෙන්න. ඔවුන්ට එයින් දර්ශන නිර්මාණය කළ හැකිය. ඒවගේම ගෙවල්වල තියෙන වැඩකට නැති දේවල් පාවිච්චි කරලා ඒවායින් මොනවා හරි හදන්නත් පුළුවන්. එය සපත්තු පෙට්ටියක් හෝ බිත්තර පෙට්ටියක් වේවා. ඔවුන්ගේ තනි නිර්මාණාත්මක කුසලතා යෙදීමෙන් ඔවුන් එය පරිවර්තනය කිරීමෙන් සතුටක් ලබනු ඇත. කතුර අල්ලා ගැනීමට හා කැපීමට නොහැකි තරම් කුඩා දරුවන් නම්, වර්ණ ගැන්වීම සහ පින්තාරු කිරීම අවශ්ය වේ.
5) යෝග:
යෝග යනු ඔබේ මනස ලිහිල් කිරීම සහ දේවල් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමට ඔබට උපකාර කිරීමයි. එය අභිප්රේරණය සෙවීමට සහ ඔබේ ක්රියාවන් සමඟ වඩා හොඳින් ක්රියා කිරීමට හොඳ ක්රමයකි. ළමයින් සඳහා, ඔවුන් එය අධ්යයනයට අමතරව විනෝදජනක ක්රියාකාරකමක් ලෙසද සලකති. කුමන එකකින් ආරම්භ කළ යුතුද යන්න තීරණය කිරීම පිළිබඳ වීඩියෝ පෙන්වීමෙන් ඔබට ඔවුන්ගෙන් ඇසිය හැකිය, නැතහොත් එය ඔබේම තේරීම විය හැකිය. දරුවන් එසේ කිරීමට ප්රිය කරන අතර එයින් ලැබෙන සෞඛ්ය ප්රතිලාභ ඔවුන්ගේ සමස්ත ඉගෙනීම කෙරෙහි ධනාත්මක බලපෑමක් ඇති කරයි. ළදරු පාසල සඳහා ගෘහස්ථ විවේක ක්රීඩා නිසැකවම ක්රීඩා කිරීමේ ක්රියා ඉල්ලා නොසිටියි, එය ඕනෑම දෙයක් විනෝදජනක විය හැකි අතර එය ධනාත්මක සෞඛ්ය ප්රතිලාභ ලබා දෙන්නේ නම් නරක කුමක්ද.
6) පුවරු ක්රීඩා:
පුවරු ක්රීඩා යනු ගෘහස්ථ බාලාංශ විවේක අදහස් සඳහා හොඳ හැඳින්වීමකි. ඔවුන් සරල, විනෝදජනක සහ දරුවන් අතර සමාජ කුසලතා වර්ධනය කරයි. එය ඔවුන්ව සම්බන්ධ කර ගැනීමටත්, විනෝද වීමටත් ඉඩ සලසයි, එවිට ඔවුන් හොඳම දේ ඉගෙන ගනී. බොහෝ පුවරු ක්රීඩා සඳහා ශාරීරික ක්රියාකාරකම් ද අවශ්ය වන බැවිනි. කාලය ගෙවී යන විට ඔවුන්වත් දන්නේ නැත.
7) පිළිමය:
සිසුන්ගෙන් එක් ළමයෙකු තෝරා ගන්න, පිටුපසින් සිටින සෑම කෙනෙකුටම එහා මෙහා ගොස් මෝඩ දේවල් කළ හැකි විට ඔහු ඇස් වසා ආපසු හැරවිය යුතු අතර ඔහු පිළිම සහ හැරීමක් පැවසූ පසු, ඔවුන් සිටින තැනම නතර කර එම ප්රකාශනවලින් කැටි කළ යුතුය. යනකොට කවුරු හරි අහු උනොත් එළියේ. ඔවුන් කැටි කරන අතරතුර නිශ්ශබ්දව තබා ගන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගනු ඇති අතර එය පන්ති කාමරයේ විනය පවත්වා ගැනීමට උපකාරී වේ.
8) STEM ක්රියාකාරකම්:
ගෘහස්ථ විවේක ක්රියාකාරකම්වලට විනෝද කාලයෙන් උපරිම ප්රයෝජන ගැනීමට ද කඳ ක්රියාකාරකම් ඇතුළත් කළ හැකිය. ඔබට ප්රවේශ විය හැකි අයිතම ඇති ඒවා සමඟ උත්සාහ කර එය විනෝදජනක ක්රියාකාරකමක් ලෙස පෙන්වීමට මිස ඉගෙනීම නොවේ. සෑම දරුවෙකුටම ඔහුගේ තනි සිතුවිලි ඉදිරිපත් කර ඔහුට පැහැදිලි කිරීමට ඉඩ දෙන්න. විද්යාව සහ තාක්ෂණය එක්වී ක්රියාකාරකමක් ඇති කළ විට එය විනෝදයක් සහ ඉගෙනීමක් වේ.
9) පසුපසට:
මෙම ක්රියාකාරකමේදී එක් අයෙකුට වඩා පිටුපසින් සිටියදී අත් කරකැවීම ඇතුළත් වේ. ඔබට අවශ්ය වෙනස්කම් ඔබ විසින්ම කළ හැකිය, එනම් ඔවුන්ව වාඩි කරවාගෙන පසුව කඩා වැටීමෙන් තොරව නැවත හිටගන්න. පවතින ගෘහස්ථ අවකාශය අනුව එය වඩාත් විනෝදජනක කිරීම සඳහා ක්රියාවට සම්බන්ධ ළමුන් කණ්ඩායමක් පවා එයට සම්බන්ධ කර ගත හැකිය. මෙවැනි Kindergarten ගෘහස්ථ ක්රීඩා කණ්ඩායම් වැඩ සහ සමාජ කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීමට උපකාරී වේ.
10) ඇඳීම:
ඔබ කුමන වයස් කාණ්ඩයකට අයත් වුවද, චිත්ර ඇඳීම හොඳ මනෝභාවයක් ඇති කෙනෙකුට සහ කරදරකාරී ලෞකික කටයුතු අමතක කිරීමට උපකාරී වේ. එය ඔවුන්ගේම පරිකල්පනය දෘශ්යමාන කිරීමෙන් හෝ යමක් දෙස බලා එසේ කිරීමෙන් ඇඳීමෙන් වුවද, ඔවුන් කැමති දේ කිරීමට ඔවුන්ට ඉඩ දෙන්න. ළමයින් ළදරු පාසල් නම්, චිත්ර ඇඳීමෙන් ආරම්භ කිරීමට මූලික පියවර විස්තර කරන වීඩියෝ හරහා ඔබට ඔවුන්ගේ චිත්ර ඇඳීමේ කුසලතා ආරම්භ කළ හැකිය.
මනස ප්රබෝධමත් කිරීමට විනෝද වීමට අමතරව, ළදරු පාසල සඳහා ගෘහස්ථ විවේක ක්රීඩා කණ්ඩායම් වැඩ, සමාජ කුසලතා සහ සන්නිවේදන කුසලතා ප්රවර්ධනය කරයි. ඔවුන්ට කායික ක්රියාකාරකමක් තෝරා ගැනීමට හෝ මනස ක්රියාකාරකම් කිරීමට කාලය ගත කිරීමට තේරීමක් ඇත. ගුරුවරයෙකු වශයෙන්, සිසුන් සමඟ අන්තර්ක්රියා කිරීම සහ ඔවුන් එය කෙසේ වීමට කැමතිද යන්න ඇතුළත් සතියක් සඳහා ඔබට එය සැලසුම් කළ හැක.