දරුවන්ට ඉගැන්වීමේ වගකීම:
මේ ලෝකයේ සෑම දෙමව්පියෙකුටම අවශ්ය වන්නේ තම දරුවා තමාගේ යුතුකම් තේරුම් ගැනීමට තරම් වගකිව යුතු වීමයි. සෑම දරුවෙකුම වගකිවයුතු වැඩිහිටියෙකු ලෙස හැදී වැඩෙන්නේ නම් කුමක් කළ යුතුද? ලෝකය ජීවත් වීමට වඩා හොඳ තැනක් වනු ඇත. එසේ නම් ප්රශ්නය වන්නේ කෙසේද? වගකීම් සහගත දරුවන් ඇති දැඩි කරන්නේ කෙසේද? එය ඔවුන්ගේ ධනාත්මක දායකත්වය ඔබ වටා සිටින පුද්ගලයින්ට සහ පරිසරයට අවශ්ය බව ඔවුන්ට දැනීමයි. ඔවුන් කුමන කාර්යයක යෙදී සිටියත් එසේ කිරීමට සැලසුම් කරන ඕනෑම කාර්යයක් කළ යුතු වන්නේ ඔවුන්ට කළ හැකි හොඳම හැකියාවන්ගෙන් බව ඔවුන් දැන සිටිය යුතුය.
නිවසක සිටින සෑම පුද්ගලයෙක්ම වගකීමෙන් කටයුතු කරන්නේ නම් සහ ඔහුගේ භූමිකාවේ පැත්ත තේරුම් ගන්නේ නම්, තනි පුද්ගලයෙකුට එතරම් පීඩනයක් ඇති නොවේ. ගෙදර දොරේ හැම වැඩක්ම අම්මගේ වගකීමක් කියලා හිතුවොත් හරි නෑ, නෑ.. හැම සාමාජිකයෙක්ම කොටසක් කරලා වැඩේ හොඳ කරගන්න ඕනේ, ඒක තමයි වගකීම සහ අවබෝධය එක්ක එන්නේ. පවුලේ කොටසක් ලෙස ඔවුන්ගේ අදහස් ඉදිරිපත් කිරීමට ඔවුන්ට අයිතියක් ඇති බැවින් තීරණ ගැනීමේ බලය දරුවන්ට ලබා දෙන්න, ඔබ සවන් දිය යුතුය. දරුවන්ට වගකීම් ඉගැන්වීමේ ක්රියාවලිය ආරම්භ කිරීමට උපකාරී වන අදහස් සහ යතුරු පහත දැක්වේ.
අධ්යාපනික යෙදුම් සමඟින් ඔබේ දරුවන්ට ගණිතය වඩාත් ඵලදායී ලෙස උගන්වන්න.
මෙම කාල වගු යෙදුම ළදරු පාසලට සහ පෙර පාසල් දරුවන්ට ඉගෙන ගැනීමට පරිපූර්ණ සහකාරියකි. 1 සිට 10 දක්වා ළමුන් සඳහා වගු ඉගෙන ගැනීමට මෙම ගුණ කිරීමේ වගු යෙදුම ඉතා ප්රයෝජනවත් වේ.
1) අවුල් ඔබම පිරිසිදු කරන්න:
දරුවන්ට වගකීම උගන්වන අතරම ඔබේ දරුවා ඔබ සමඟ සම්බන්ධ කර ගැනීමෙන් ආරම්භ කරන්න. ඔහු එසේ කරන්නේ කෙසේදැයි නොදන්නවා වුවද බිම පිරිසිදු කිරීමට ඔබ සමඟ ස්පොන්ජියක් ඔහුට/ඇයට දෙන්න. ළමයින්ට ඇත්ත වශයෙන්ම ඔබට උදව් කිරීමට අවශ්ය වන අතර ඔවුන් විසින්ම එය කිරීමට සැලැස්වීම සඳහා එසේ කරන්නේ කෙසේදැයි ඔබ ඔවුන්ට ඉගැන්විය යුතුය. ඔබේ කුඩා දරුවා වතුර වීදුරුවක් වැගිරෙව්වා නම්, ඔහුට කියන්න, කමක් නැහැ, අපට මෙය සකස් කර ආරම්භ කළ හැකිය. ඉස්කෝලේ යන අතරේ එයාගේ ඇඳුම් ගැලෙව්වා වගේම සෙරෙප්පුත් හරි තැනින් තියන්න කියලා දෙන්න. ඔහු ආපසු පැමිණි පසු ඔහුට දේවල් සෙවීමට අවශ්ය නොවන බව එහි වැදගත්කම ඔබ ඔහුට පැහැදිලි කළ යුතුය.
2) ඔවුන්ට එය තනිවම කිරීමට ඉඩ දෙන්න:
ඔබ නැවත එකම දේ කිරීමට වුවද. ඕනෑම විශේෂිත කාර්යයක් සඳහා ඔවුන් වගකිව යුතු බවට තෘප්තිමත් හැඟීම ප්රධාන වේ. ඔවුන්ට අවශ්ය සෑම දෙයකටම නායකත්වය දීමටයි. උදාහරණයක් ලෙස ඔවුන්ට තනිවම කවුළුව පිරිසිදු කිරීමට ඉඩ දීමෙන් ඔබ එය දිරිමත් කළ යුතුය. ඔබට එය නැවත නැවත කළ යුතු බැවින් එය වැඩි කාලයක් ගත වේ, නමුත් ඔහු ඉගෙන ගන්නේ එලෙස ය. දරුවෙකුට තනිවම යමක් කිරීමට බලය ලබා නොදෙන්නේ නම්, ඔහු සෑම විටම වගකීම භාර ගැනීමට පසුබට වන අතර ඒ ගැන විශ්වාසයක් නැත.
3) පිරිනැමීම් තේරීම්:
ක්රියාකාරකමක් හෝ කාර්යයක් ලෙස දරුවන්ට වැඩ පැවරීමේදී, ඔහුට කිරීමට අවශ්ය දේ ඔහුගෙන් විමසන අතරම, ඔවුන්ගේ ක්රියාවන්හි වගකීම භාර ගැනීමට දරුවෙකුට උගන්වන ආකාරය සඳහා ඔවුන් ප්රධාන වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔහුට විවේකාගාරයට වඩා ඔහුගේ කාමරය පිරිසිදු කිරීමට අවශ්ය නම්, ඔහුට එය කිරීමට ඉඩ දෙන්න. ඔහු තම කැමැත්තෙන් ඕනෑම දෙයක් කරන්නේ නම්, ඔහු තම උපරිමය කරන අතර, ඔහු කළ යුතු කාර්යයක් ඉටු කළ යුතු බව ඔහුට දැනෙන්නේ නැත. ඔහුගේ ගෙදර දොරේ වගකීම ඔහුට පැවරීමට ඉඩ දෙන්න.
4) ඔහු පරිපූර්ණ වනු ඇතැයි අපේක්ෂා නොකරන්න:
ළමයින් ගෙදර දොරේ වැඩ කිරීමට ඔවුන්ගේ කුසලතා නංවාලීමට වඩා වගකිව යුතු ප්රධාන අදහස ඉගෙන ගත යුතුය. එය ප්රායෝගිකව ඉගෙන ගත හැකි නමුත් ප්රධාන වශයෙන් අවධානය යොමු කරන්නේ ඔවුන් තම රාජකාරිය ඉටු කිරීමට කෙතරම් දක්ෂද යන්නයි. ඔහුට ක්රීඩා පිටිය කර දීමට කීවොත් වැදගත් වන්නේ ඔහු බිම කෙතරම් පැහැදිලිද, එහි පෙනුම ගැන කල්පනා කරනවාට වඩා ඔහු ඉල්ලන දේ කිරීමය.
5) ඕනෑවට වඩා කරන්න එපා:
අපේ දරුවන් වෙනුවෙන් කුඩා දේවල් කිරීම අපව සතුටට පත් කරන අතර, අපට හැකි උපරිමයෙන් අපි ඔවුන්ට ලබා දෙන බවත්, එය අපව තෘප්තිමත් කරන බවත් අපි සිතමු. අපට හැකි පමණින් ඔවුන් සමඟ සිටිමින් එකට ක්රියාකාරකම් සිදු කිරීම හොඳ නමුත් දරුවන්ගේ වගකීම ඉගැන්වීම නිසැකවම ඔවුන් සඳහා මූලික වැඩ කිරීම නොවේ. දරුවෙකුට වතුර ලබා දීමට තරම් හැකියාවක් තිබේ නම්, ඔහු වෙනුවෙන් එය නොකරන්න. දවස අවසානයේදී සියලුම වැඩ ඔබ විසින් සිදු කරන බව ඔවුන්ට අවබෝධ කර දීමෙන් ඔවුන් තුළ එම වගකීම් විරහිත සහ යැපුම් සාධකය ස්වභාවිකවම අවුලුවනු ඇත.
6) දින චර්යාව සහ ව්යුහය ස්ථාපිත කරන්න:
නිසි සැලසුම් සහගත චර්යාවක් හෝ ව්යුහයක් ජීවිතයේ සෑම අංශයකම දැවැන්ත වැදගත්කමක් දරයි. දරුවෙකු තම දෛනික වැඩකටයුතු සහ ඒ අනුව නියමිත වේලාවන් අනුගමනය කිරීම සහ ඔහු අනුගමනය කිරීමට කළමනාකරණය කරන ආකාරය පෙන්නුම් කරයි. ඇත්ත වශයෙන්ම පරිපූර්ණවාදියෙකු ලෙස සෑම දෙයක්ම අනුගමනය කළ නොහැකි අතර එය කාලය ගත වන නමුත් එය වටී. එවැනි කුඩා දේවල් විශාල අනාගත උත්සාහයන් සඳහා මංපෙත් විවර කරයි.
7) දුෂ්කරතා විසඳීමට ඉක්මන් නොවන්න:
ජීවිතයේ සෑම පියවරකදීම ඔබේ දරුවන්ගේ පැත්තේ සිටීම, ඔවුන් සමඟ සිටීම සහ ඔවුන් දිරිමත් කිරීම වැනි වගකීම් දරුවන්ට උගන්වන අතරම ඔවුන්ව ඇදගෙන ගොස් සියලු ගැටලු විසඳීම හොඳ නැත. ඔහුගේ බියෙන් හා අසාර්ථකත්වයන්ගෙන් මිදීමට ඔහුට උපකාර කිරීම ඇත්තෙන්ම අවශ්ය වේ. ඔබ එසේ කරනවාට වඩා ඔවුන් තනිවම විසඳුමක් ඉදිරිපත් කළ යුතුය. අනාගතයේදී ඔහුට ගැටලු රාශියකට මුහුණ දීමට සිදුවනු ඇත, එහිදී ඔහුට තනිවම තීරණ ගැනීමට සිදුවනු ඇති අතර ඔහු සූදානම් විය යුත්තේ එයයි.
8) ප්රතිවිපාක උගන්වන්න:
ඔවුන්ගේ ක්රියාවෙන් ඇති විය හැකි ප්රතික්රියාව යමෙකු දැනගත යුතුය. සෑම ක්රියාවකටම ධනාත්මක සහ සෘණාත්මක බලපෑම් දෙකක් ඇත. යමක් කීමට හෝ කිරීමට යම් තීරණයක් ගැනීමේදී පුද්ගලයා ඒ දෙකම දැන සිටිය යුතුය. ත්යාග සහ භෞතික ජයග්රහණ ගැන විශ්වාස කිරීම හොඳ නමුත් ඒ සමඟම කුසලතා ගොඩනගා ගැනීම වඩාත්ම වැදගත් දෙයයි.
9) වගකීම් විරහිතව කටයුතු කිරීමට ඔහුට උගන්වන්න:
සමහර අයට ස්වභාවධර්මයෙන් වගකීම් සහගත ඉරියව්වක් තිළිණ කිරීම ස්වභාවිකයි. කෙසේ වෙතත්, වගකීමෙන් යුතුව ඉගෙන ගත යුතු තවත් බොහෝ දෙනෙක් සිටින අතර ඇත්ත වශයෙන්ම එසේ කළ හැකිය. ළමයෙකුට තමන් සතු සියලු බඩු බාහිරාදිය කොතැනක හෝ එකතු කිරීමට අමතක වුවහොත්, එය සමඟ ගනුදෙනු කිරීමට ඉගෙන ගන්න. ඒ සියල්ල ඔහුගේ මනසේ පිරික්සුම් ලැයිස්තුවක් ලෙස රැස් කරන ලෙස ඔහුට කියන්න. මේ ආකාරයෙන් ඔහු සමඟ ඔහුගේ දේවල් කළමනාකරණය කිරීමට ඔහු සමත් වනු ඇත.
10) ඕනෑවට වඩා දේවල් දෙන්න එපා:
දරුවන්ට වගකීම් ඉගැන්වීම යනු ඉගෙනීම ඉක්මන් කරයි යැයි උපකල්පනය කර ඔහුට බර පැටවීම නොවේ. එය කාලය ගත වන අතර එය කාලය ගතවනු ඇත. ගොඩගැසී ඇති බොහෝ දේ උනන්දුව අඩු වීමට සහ එයින් පලා යාමට ඇති ඉඩකඩ වැඩි කරයි. අඩු බව මතක තබා ගන්න, ඔහු තම බොහෝ කාර්යයන් නියමිත වේලාවට සාර්ථක වුවද, එය හොඳ ප්රගතියක්.
කීකරුකම සහ වගකීම අතර වෙනස ඉගෙන ගන්න. යම් නිශ්චිත කාර්යයක අයිතිය දරුවෙකුට ලබා දීම යනු එහි සාර්ථකත්වය සහ අසාර්ථකත්වය සම්බන්ධයෙන් ඔහුට වගකීම පැවරීමයි. දරුවන්ට වගකීම ඉගැන්වීම සඳහා දරුවා සිටින්නේ කොතැනද යන්න සහ ඉගෙනීමට ඔහුට කොපමණ උත්සාහයක් අවශ්ය විය හැකිද යන්න දැන ගැනීම වැදගත්ය. මෙය ඔබට දේවල් කිරීමට 'ඔහුගේ මාර්ගයට ඉඩ දෙන්න' සහ මුලදී පරිපූර්ණත්වය අපේක්ෂා නොකරයි.