ਅਗਲੇ 20 ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਖੇਤਰ ਦੀ ਦਿੱਖ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਕਾਰਕ ਹਨ। ਪੈਰਾਡਾਈਮ ਸ਼ਿਫਟ, ਤਕਨੀਕੀ ਤਰੱਕੀ, ਅਤੇ ਬੇਮਿਸਾਲ ਵਿਸ਼ਵ ਸ਼ਕਤੀਆਂ ਕੁਝ ਅਜਿਹੇ ਕਾਰਕ ਹਨ ਜੋ ਸਿੱਖਿਆ ਖੇਤਰ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਰੱਖਦੇ ਹਨ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਕੋਈ ਵੀ ਸਹੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ ਕਿ ਭਵਿੱਖ ਕਿਹੋ ਜਿਹਾ ਹੋਵੇਗਾ, ਮੌਜੂਦਾ ਪਲ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਇਹ ਸਮਝਣਾ ਕਿ ਸਾਲਾਂ ਦੌਰਾਨ ਸਿੱਖਿਆ ਕਿਵੇਂ ਵਿਕਸਿਤ ਹੋਈ ਹੈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਵੇਗਾ ਕਿ ਭਵਿੱਖ ਕਿਹੋ ਜਿਹਾ ਦਿਖਾਈ ਦੇਵੇਗਾ। ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਨੂੰ ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਵਧਣ-ਫੁੱਲਣ ਲਈ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਸਹਿਯੋਗੀ, ਰਚਨਾਤਮਕ, ਉੱਦਮੀ, ਅਤੇ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਹੋਣਾ ਪਵੇਗਾ। ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ, ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਭਰੋਸੇਮੰਦ, ਤਕਨੀਕੀ-ਸਮਝਦਾਰ, ਮੰਗ ਕਰਨ ਵਾਲੇ, ਅਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਹੋਣਗੇ। ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣਾ ਅਤੇ ਇਹ ਸੋਚਣਾ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਲਈ ਕੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਸਫ਼ਲ ਬਣਨ ਦਾ ਪਹਿਲਾ ਕਦਮ ਹੈ। ਇੱਥੇ ਕੁਝ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਖੇਤਰ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ 'ਤੇ ਸਿੱਖਣ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਵਧਣ-ਫੁੱਲਣ ਲਈ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

1. ਵਿਅਕਤੀਗਤਕਰਨ ਅਤੇ ਅਨੁਕੂਲਤਾ

ਆਧੁਨਿਕ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਤਕਨੀਕੀ ਯੰਤਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦਾ ਆਨੰਦ ਲੈਂਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਤੁਰੰਤ ਲੋੜੀਂਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਇੱਕ ਬਟਨ ਦੇ ਕਲਿੱਕ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਦੋਸਤਾਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਦੇ ਆਦੀ ਹਨ। ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ, ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਾਲ ਸਿੱਖਣਾ ਚਾਹੇਗਾ ਕਸਟਮ ਰਾਈਟਿੰਗ ਸਾਹਿਤਕ ਚੋਰੀ ਚੰਗੇ ਲੇਖ ਲਿਖਣ ਲਈ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਅਤੇ ਲਚਕਦਾਰ ਫਾਰਮੈਟ ਵਿੱਚ। ਇਹਨਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ, ਇਸਦਾ ਮਤਲਬ ਇੱਕ ਕਲਾਸਰੂਮ ਹੈ ਜੋ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦਿੰਦਾ ਹੈ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਤਜਰਬੇ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਨਗੇ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਅਕਾਦਮਿਕ ਲੋੜਾਂ, ਰੁਚੀਆਂ ਅਤੇ ਸਮੇਂ ਦੀਆਂ ਕਮੀਆਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਦਾ ਹੈ।

2. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਮਲਕੀਅਤ

ਵਿਅਕਤੀਗਤਕਰਨ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਕਹਿਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਅੱਜਕੱਲ੍ਹ, ਸਿਰਫ਼ ਮੁੱਠੀ ਭਰ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਹੀ ਘੰਟਿਆਂ ਬੱਧੀ ਲੈਕਚਰ ਸੁਣਨ ਦਾ ਆਨੰਦ ਲੈਂਦੇ ਹਨ। ਕਿਉਂਕਿ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਸੋਚ ਦੇ ਉੱਚ ਪੱਧਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਮਾਲਕੀ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਅਧਾਰਤ ਹੋਵੇਗੀ। ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੀਆਂ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਫੈਸਲਾ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦੇਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੋਵੇਗੀ ਕਿ ਉਹ ਕੀ ਸਿੱਖਣਗੇ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਢੰਗ, ਅਤੇ ਉਹ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਉਹ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣਗੇ।

3. ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ

ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਅਧਾਰਤ ਵਾਧੂ ਮਾਡਲਾਂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸਿੱਖਣ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਮੁੱਖ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨੀ ਪਵੇਗੀ। ਸਿੱਖਿਆ ਪਰੰਪਰਾਵਾਂ ਦੇ ਉਲਟ ਜੋ ਗਣਿਤ, ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ, ਵਿਗਿਆਨ, ਖੋਜ ਪੱਤਰਾਂ ਦੀਆਂ ਉਦਾਹਰਣਾਂ, ਲੇਖਾਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਅਧਿਐਨਾਂ ਦੇ ਦੁਆਲੇ ਘੁੰਮਦੀਆਂ ਹਨ, ਟਿਊਟਰਾਂ ਨੂੰ ਉਭਰਦੀਆਂ ਤਕਨਾਲੋਜੀਆਂ ਅਤੇ ਅਰਥਵਿਵਸਥਾਵਾਂ ਦੁਆਰਾ ਲੋੜੀਂਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਣ ਲਈ ਕੋਰਸਾਂ ਅਤੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਮੁੜ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਕਰਨਾ ਹੋਵੇਗਾ। ਡਿਜ਼ਾਇਨ, ਕੋਡਿੰਗ, ਵਿੱਤੀ ਸਾਖਰਤਾ, ਅਤੇ ਸਥਿਰਤਾ ਵਰਗੇ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲੀ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਹੋਵੇਗਾ।

4. ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਵਾਤਾਵਰਣ

ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮਾਹੌਲ 'ਤੇ ਮੁੜ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉਹ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀਆਂ ਲੋੜਾਂ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਵਾਤਾਵਰਨ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਅਤੇ ਨਵੀਨਤਾ ਲਈ ਅਨੁਕੂਲ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਕਰਨ ਲਈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਥਾਵਾਂ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣਾ ਹੋਵੇਗਾ ਜਿੱਥੇ ਲੋਕ ਆਪਣੀ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਜਾਂਦੇ ਹਨ। ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਕੌਫੀ ਦੀਆਂ ਦੁਕਾਨਾਂ ਆਮ ਥਾਵਾਂ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਲੋਕ ਉਹਨਾਂ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਜੋ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਜਾਂ ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਟੈਸਟਾਂ ਲਈ ਤਿਆਰੀ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕਤਾ ਅਤੇ ਨਵੀਨਤਾ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਨੂੰ ਆਰਾਮਦਾਇਕ, ਲਚਕਦਾਰ, ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵੀ ਹੋਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।

5. ਇੰਟਰਕਨੈਕਟੀਵਿਟੀ

ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਕੁਝ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ, ਕਾਲਜ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਟਿਊਟਰਾਂ ਤੋਂ ਸਲਾਹ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਰਿਸ਼ਤੇ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰਨਗੇ। ਅੱਜ ਸਾਡੇ ਸਿੱਖਣ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਇਹ ਆਮ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਕਿਉਂਕਿ ਲੱਖਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਮਾਰਟਫ਼ੋਨ, ਕੰਪਿਊਟਰ ਅਤੇ ਟੈਬਲੈੱਟ ਵਰਗੇ ਤਕਨੀਕੀ ਯੰਤਰਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਰਿਮੋਟਲੀ ਸਿੱਖਣਗੇ, ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਟਿਊਟਰਾਂ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਜੁੜਨ ਅਤੇ ਜੁੜਨ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੋਵੇਗੀ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਔਨਲਾਈਨ ਕਮਿਊਨਿਟੀਆਂ, ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ, ਟਵਿੱਟਰ ਚੈਟਸ, ਅਤੇ Google Hangouts ਥੋੜੇ.

6. ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ

ਅੱਜ ਬਹੁਤੀਆਂ ਸਿੱਖਣ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਕੋਲ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਇੱਕ ਤੋਂ ਇੱਕ ਯੰਤਰ ਹਨ। ਦੂਸਰੇ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਅਨੁਕੂਲਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਸ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਭਾਰੀ ਨਿਵੇਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ। ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਡੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਵਿਆਪਕ ਵਰਤੋਂ ਹੈ। ਟੈਸਟਾਂ ਅਤੇ ਗ੍ਰੇਡ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸੰਚਾਲਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਸਾਧਨ ਵਜੋਂ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨੂੰ ਵੇਖਣਾ ਕਾਫ਼ੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਇਸ ਸਮੇਂ, ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਟਿਊਟਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਭੜਕਾਉਂਦੇ ਹਨ ਜੋ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਸਮਾਰਟਫ਼ੋਨ ਅਤੇ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਆਉਣ ਵਾਲੇ ਕੁਝ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ, ਪਾਠਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਕ ਕਰਨ ਲਈ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਆਧੁਨਿਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਜਾਵੇਗੀ।