ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨੈਤਿਕ ਹੋਣ ਲਈ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸਲਾਹ
ਜਾਣਕਾਰੀ:
ਅੱਜ ਦੇ ਕਾਰੋਬਾਰੀ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨੈਤਿਕਤਾ ਸਿਖਾਉਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।
ਨੈਤਿਕਤਾ ਲਈ ਸਥਾਨ ਬਣਾਓ:
ਕਾਰੋਬਾਰੀ ਸਕੂਲ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਹ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਹਨ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਕਾਰੋਬਾਰ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦਾ ਹੈ। ਅਧਿਐਨ ਦੀ ਇਸ ਸਮੱਗਰੀ ਵਿੱਚ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਤੱਥ, ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਉਪਕਰਨ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਨੈਤਿਕਤਾ ਨੂੰ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਇਹਨਾਂ ਤਿੰਨ ਹਿੱਸਿਆਂ ਤੋਂ ਵੱਖਰੀ ਚੀਜ਼ ਵਜੋਂ ਇਸ ਪੂਰੀ ਡਿਗਰੀ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਥਾਂ ਨਹੀਂ ਮਿਲਦੀ। ਇਹ, ਸ਼ਾਇਦ, ਗਿਆਨ ਦੀ ਇੱਕ ਰੋਸ਼ਨੀ ਹੈ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਦਿਲਾਂ ਵਿੱਚ ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ ਮਿਲਦੀ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਕਾਰੋਬਾਰੀ ਸਕੂਲ ਵੱਖਰੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕਲਾਸਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਦੇ ਹਨ ਨੈਤਿਕਤਾ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ, ਉਹ ਕਾਰੋਬਾਰ-ਫਿਲਟਰ ਕੀਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ ਨੈਤਿਕ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਜਗ੍ਹਾ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਨੈਤਿਕਤਾ ਨੂੰ ਮੌਜੂਦਗੀ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਥਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।
ਸੰਬੰਧਿਤ ਸਥਿਤੀਆਂ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰੋ
ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪਹਿਲਾਂ ਦੱਸਿਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਵਿਹਾਰਕ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ। ਜੇਕਰ ਕੋਈ ਬਿਜ਼ਨਸ ਸਕੂਲ ਸਿਧਾਂਤਕ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਨੈਤਿਕਤਾ ਸਿਖਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਮਰੱਥਾ ਗੁਆ ਦੇਣਗੇ। ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਅਕਾਦਮਿਕ ਅਸਾਈਨਮੈਂਟਾਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਨੈਤਿਕਤਾ ਦੇ ਵਿਗਿਆਨ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਜਿਸਦੀ ਸਥਿਤੀਆਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ, ਇਸ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਨੈਤਿਕ ਚਰਿੱਤਰ ਨੂੰ ਨਿਭਾਉਣ ਦੇ ਮੌਕੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ; ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਢੁਕਵੀਂ ਸਥਿਤੀ ਦਿਓ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਉੱਤੇ ਛੱਡ ਦਿਓ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਕੀ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਨਾਲ ਹੀ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਢੁਕਵੀਂ ਕਾਰਵਾਈ ਬਾਰੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣੇ ਸਾਥੀਆਂ ਅਤੇ ਦੋਸਤਾਂ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿਓ। ਨਹੀਂ ਤਾਂ, ਵਧੀਆ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਹਨ ਕਿ ਸਿਧਾਂਤਕ ਅਧਿਐਨਾਂ ਵਿੱਚ ਅਸਫਲ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ ਨੈਤਿਕਤਾ ਸਿਖਾਉਣਾ.
ਜਿੰਨਾ ਸੰਭਵ ਹੋ ਸਕੇ ਅਭਿਆਸ ਕਰੋ:
ਬਿਜ਼ਨਸ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨੈਤਿਕ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਪਛਾਣਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਪ੍ਰਤੀ ਰਵੱਈਆ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਯੋਗਤਾ ਅਨੁਭਵ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣਾਂ, ਸੰਭਾਵੀ ਸਥਿਤੀਆਂ ਅਤੇ ਰਵੱਈਏ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਬਹੁਤ ਮਾਇਨੇ ਰੱਖਦਾ ਹੈ। ਮਨੁੱਖ ਕੋਲ ਲਗਭਗ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਜਾਇਜ਼ ਠਹਿਰਾਉਣ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਅਜੀਬ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਗਲਤ ਨਹੀਂ ਸਨ. ਨੈਤਿਕਤਾ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਇਸ ਵਿਚਾਰਧਾਰਾ ਨੂੰ ਤੋੜਨ ਲਈ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਬਣਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
ਅਸਲੀਅਤ-ਅਧਾਰਿਤ ਅਨੁਭਵਾਂ ਦਾ ਮੁੱਲ:
ਹਰ ਕਿਸੇ ਦਾ ਅਤੀਤ ਸਹੀ ਅਤੇ ਗਲਤ ਫੈਸਲਿਆਂ ਨਾਲ ਭਰਿਆ ਹੁੰਦਾ ਹੈ। ਦੁਨੀਆ ਵਿਚ ਕੋਈ ਵੀ ਵਿਅਕਤੀ ਸਹੀ ਸਮੇਂ 'ਤੇ ਸਹੀ ਫੈਸਲੇ ਲੈਣ ਦੇ ਸਮਰੱਥ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਦੂਜਿਆਂ ਨੂੰ ਦੋਸ਼ ਦੇਣ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਤਰਕਸੰਗਤ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਪ੍ਰਵਿਰਤੀ ਸਾਨੂੰ ਨੈਤਿਕ ਕਦਰਾਂ-ਕੀਮਤਾਂ ਤੋਂ ਦੂਰ ਰੱਖਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਅਸਲ ਸਥਿਤੀਆਂ ਨੂੰ ਨੈਤਿਕਤਾ ਦੀ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵਿੱਚ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਕਾਲਜ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨੈਤਿਕਤਾ ਸਿਖਾਉਣਾ ਇੱਕ ਅਸਲ-ਜੀਵਨ ਅਨੁਭਵ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਹਿੱਸੇ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ, ਉਹ ਆਪਣੇ ਸਹਿਪਾਠੀਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਬਾਰੇ ਦੱਸ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਉਹ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿੱਚ ਮਿਲੇ ਸਨ। ਉਹ ਸਾਂਝਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਸੰਭਾਲਿਆ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਫੈਸਲੇ ਲੈਣ ਲਈ ਕਿਵੇਂ ਅਗਵਾਈ ਕੀਤੀ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਨੈਤਿਕ ਸੁਭਾਅ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਮਿਲਦਾ ਹੈ।
ਹਾਈਲਾਈਟ ਕਾਰਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ:
ਇੱਕ ਫੈਸਲਾ ਹਮੇਸ਼ਾ ਜੜ੍ਹ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਆਉਂਦਾ ਹੈ. ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਇਹ ਆਪਣੀਆਂ ਟਹਿਣੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਦਿਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਉਗਾਉਂਦਾ ਹੈ। ਫੈਸਲੇ ਲੈਣ ਦੇ ਹਮੇਸ਼ਾ ਕਾਰਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਅਸੀਂ ਮਨੁੱਖੀ ਸੁਭਾਅ ਦੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਲੁਭਾਉਣੇ ਕਾਰਨਾਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਘੱਟ ਤੋਂ ਘੱਟ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਪਰਵਾਹ ਕਰਦੇ ਹਾਂ। ਇਹ ਅਨੁਕੂਲ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦਾ ਚੁੰਬਕਤਾ ਹੈ ਜੋ ਸਾਨੂੰ ਕਾਰਵਾਈ ਵੱਲ ਖਿੱਚਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨੈਤਿਕਤਾ ਦੀਆਂ ਕਲਾਸਾਂ ਦੁਆਰਾ ਉਜਾਗਰ ਕੀਤੇ ਕਾਰਨਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ।
ਕੀ ਨੈਤਿਕਤਾ ਸਿਖਾਉਣ ਯੋਗ ਹੈ?:
ਨੈਤਿਕਤਾ ਸਿਖਾਉਣ ਯੋਗ ਹੈ ਜਾਂ ਨਹੀਂ ਇਸ ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਕੂਲ ਹਨ। ਦੁਬਿਧਾ ਅਜੇ ਸੁਲਝੀ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਨੈਤਿਕਤਾ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਬਾਰੇ ਓਨੇ ਹੀ ਵਿਚਾਰ ਹਨ ਜਿੰਨੇ ਵਿਸ਼ਵ ਭਰ ਵਿੱਚ ਵਪਾਰਕ ਸਕੂਲ ਹਨ। ਅੰਤਮ ਹੱਲ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣ ਲਈ ਦੁਨੀਆ ਦੇ ਚਾਰੇ ਕੋਨਿਆਂ ਵਿੱਚ ਕਈ ਮੀਟਿੰਗਾਂ, ਕਾਨਫਰੰਸਾਂ ਅਤੇ ਵਿਵਾਦ ਜਾਰੀ ਹਨ। ਇਹਨਾਂ ਸਾਰੀਆਂ ਵਿਚਾਰ-ਵਟਾਂਦਰੇ ਦੌਰਾਨ ਵਿਚਾਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨੈਤਿਕ ਗਿਆਨ ਨਾਲ ਜੋੜਨ ਦੀ ਵਿਹਾਰਕ ਲੋੜ ਦੇ ਪੱਖ ਵਿੱਚ ਜਾਪਦਾ ਹੈ। ਫਿਰ ਵੀ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਦਵਾਨ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਕ ਨੈਤਿਕਤਾ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਗਿਆਨ ਦੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਦੇ ਨਾਲ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਨਹੀਂ ਤਾਂ, ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ੇ ਦੀ ਸਹੀ ਸਮਝ ਨਾ ਮਿਲੇ। ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਸਟਮ ਮਦਦ ਲੈਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰਾਂ ਨੂੰ ਪੁੱਛਦੇ ਹਨ ਮੇਰੇ ਲਈ ਮੇਰੇ ਲੇਖ ਲਿਖੋ ਅੰਡਰਲਾਈਨ ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ. ਇਸ ਲਈ, ਉਹ ਸਮਾਂ ਬਚਾਉਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਔਨਲਾਈਨ ਕਸਟਮ ਲੇਖਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਅਸਾਈਨਮੈਂਟਾਂ ਨੂੰ ਇੰਨੇ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਨਾਲ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਸ ਲਈ, ਨੈਤਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਵਿਹਾਰਕ ਦੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਨਿਰਵਿਘਨ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਦੁਬਿਧਾ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ, ਹੇਠਾਂ ਕੁਝ ਸੁਝਾਅ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਹਨ ਜੋ ਨੈਤਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਮਦਦਗਾਰ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ।
ਜਟਿਲਤਾ ਜੋੜ ਕੇ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਚੁਣੌਤੀ ਦਿਓ:
ਅਸਲ ਸੰਸਾਰ ਇੱਕ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਸੰਸਾਰ ਤੋਂ ਵੱਖਰਾ ਹੈ। ਭਾਵੇਂ ਇੱਕ ਨੈਤਿਕ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵਿੱਚ ਦਿੱਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਨੈਤਿਕਤਾ ਦਾ ਕੰਮ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਪਰ ਇਹ ਅਸਲ ਜੀਵਨ ਦੀ ਪ੍ਰਤੀਰੂਪ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਅਸਲ ਸੰਸਾਰ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਥਿਤੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਦਬਾਅ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਇਹ ਦਬਾਅ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਫੈਸਲਿਆਂ ਨੂੰ ਸੰਸ਼ੋਧਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਅਗਵਾਈ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉਹ ਅਜਿਹੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਪਸੰਦ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਸਿੱਟੇ ਵਜੋਂ, ਉਹ ਆਪਣੇ ਫੈਸਲਿਆਂ ਨੂੰ ਛੋਟੇ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਹੋਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਬਣਾਉਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਇਹ ਮਾਰਕੀਟ ਵਿਵਹਾਰ ਦਾ ਇੱਕ ਪੈਟਰਨ ਬਣ ਜਾਂਦਾ ਹੈ। ਇਸ ਲਈ, ਸਕੂਲ ਖੋਜ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਨੈਤਿਕਤਾ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਸਿਖਾਉਣਾ ਹੈ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਦਬਾਅ ਵਾਲੀ ਸਥਿਤੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨੀ ਪੈਂਦੀ ਹੈ। ਫਿਰ, ਉਹ ਆਪਣੇ ਨੈਤਿਕ ਵਿਚਾਰ ਨੂੰ ਮੋੜਨ ਵਿੱਚ ਅਸਲ-ਜੀਵਨ ਦੇ ਦਬਾਅ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨਗੇ। ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਅਨੁਚਿਤ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਬਰਕਰਾਰ ਰੱਖਣ ਵਿੱਚ ਵੀ ਮਦਦ ਕਰੇਗਾ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਜੋ ਵੀ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਉਹ ਹਮੇਸ਼ਾ ਅਨੈਤਿਕ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।
ਇੱਕ ਐਪ ਰਾਹੀਂ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਪੜ੍ਹਨ ਦੀ ਸਮਝ ਦੇ ਹੁਨਰ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰੋ!
ਰੀਡਿੰਗ ਕੰਪ੍ਰੀਹੇਂਸ਼ਨ ਫਨ ਗੇਮ ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਇੰਗਲਿਸ਼ ਰੀਡਿੰਗ ਕੰਪਰੀਹੈਂਸ਼ਨ ਐਪ ਵਿੱਚ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਅਤੇ ਸੰਬੰਧਿਤ ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਕਹਾਣੀਆਂ ਮਿਲੀਆਂ ਹਨ!
ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਣ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਹਿੰਮਤ ਵਧਾਓ:
ਨੈਤਿਕਤਾ ਦੀ ਇੱਕ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਮਨ ਵਿੱਚ ਕਈ ਸਵਾਲ ਉੱਠ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ; ਕੀ ਕੋਈ ਮੇਰਾ ਨਿਰੀਖਣ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੇਕਰ ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਸਿੱਧਾ ਫੈਸਲਾ ਨਹੀਂ ਲੈਂਦਾ? ਕੀ ਮੇਰੇ ਗਲਤ ਫੈਸਲਿਆਂ ਦਾ ਕਿਸੇ 'ਤੇ ਅਸਰ ਪੈ ਰਿਹਾ ਹੈ? ਕੀ ਮੇਰੀਆਂ ਮੰਨੀਆਂ ਗਈਆਂ ਅਨੈਤਿਕ ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਯੋਗ ਹੋਣਗੀਆਂ? ਕੀ ਅਸਲ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਨੈਤਿਕ ਅਤੇ ਅਨੈਤਿਕ ਚਰਿੱਤਰ ਵਿੱਚ ਫਰਕ ਮਾਇਨੇ ਰੱਖਦਾ ਹੈ? ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ, ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਇਹ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਣ ਵਿੱਚ ਅਸਹਿਜ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਹਾਲਾਂਕਿ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਹਰ ਕੋਈ ਇਸ ਬਾਰੇ ਸੋਚਦਾ ਹੈ, ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਵੀ ਚਰਚਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨ ਦਾ ਭਰੋਸਾ ਨਹੀਂ ਹੈ। ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਨੈਤਿਕ ਸੁਝਾਅ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਇਸ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨਾ ਹੈ। ਸਾਰੀਆਂ ਅਸਲ ਚੁਣੌਤੀਆਂ, ਗੰਭੀਰਤਾ ਅਤੇ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਯਥਾਰਥਵਾਦੀ ਮਾਹੌਲ ਬਣਾਓ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਸ ਧੁੰਦਲੀ ਚਰਚਾ ਰਾਹੀਂ ਸੰਕਲਪ ਦੇ ਅਸਲ ਮੁੱਲਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣਗੇ।
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਦੀ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਨਾਲ ਜਾਣੂ ਕਰਵਾਓ:
ਨੈਤਿਕਤਾ ਸਭਿਆਚਾਰ ਤੋਂ ਸਭਿਆਚਾਰ ਤੱਕ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਇਹ ਸਥਿਤੀ, ਕੰਪਨੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੇ ਡੇਟਾਬੇਸ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਇਸਦਾ ਅਰਥ ਬਦਲਦਾ ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਨੈਤਿਕਤਾ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਵਿਸ਼ੇ ਦੀਆਂ ਸਾਰੀਆਂ ਸੰਭਵ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾਵਾਂ ਅਤੇ ਪਹਿਲੂਆਂ ਨੂੰ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਬਣਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਸਮਝਣ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਹਰ ਕਿਸਮ ਦੇ ਸੰਬੰਧਿਤ ਅਨੁਭਵ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।
ਸਿੱਟਾ:
ਉਪਰੋਕਤ ਹਿਦਾਇਤਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਨੈਤਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਯੋਗ ਸਕੋਪ ਅਤੇ ਸਫਲਤਾ ਮਿਲਦੀ ਹੈ।
ਅਕਸਰ ਪੁੱਛੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਸਵਾਲ
1. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨੈਤਿਕਤਾ ਅਤੇ ਨੈਤਿਕ ਕਦਰਾਂ-ਕੀਮਤਾਂ ਬਾਰੇ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਕੁਝ ਵਿਹਾਰਕ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਕੀ ਹਨ?
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨੈਤਿਕਤਾ ਅਤੇ ਨੈਤਿਕ ਕਦਰਾਂ-ਕੀਮਤਾਂ ਬਾਰੇ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਵਿਹਾਰਕ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਅਸਲ-ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਨੈਤਿਕ ਦ੍ਰਿਸ਼ਾਂ ਬਾਰੇ ਵਿਚਾਰ-ਵਟਾਂਦਰੇ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ, ਹਮਦਰਦੀ ਅਤੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ, ਅਤੇ ਸਾਰੇ ਵਿਸ਼ੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਨੈਤਿਕ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਜੋੜਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ।
2. ਨੈਤਿਕ ਫੈਸਲੇ ਲੈਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਸੋਚ ਦੇ ਹੁਨਰ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਵੇਂ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ?
ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸੋਚਣ-ਉਕਸਾਉਣ ਵਾਲੇ ਨੈਤਿਕ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛ ਕੇ, ਨੈਤਿਕ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ ਦੇ ਮੌਕੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਕੇ, ਅਤੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਖੁੱਲੇ ਸੰਵਾਦ ਅਤੇ ਆਦਰਪੂਰਣ ਬਹਿਸ ਦੀ ਕਦਰ ਕਰਦੇ ਹਨ।
3. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨੈਤਿਕਤਾ ਸਿਖਾਉਣ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਾਪੇ ਅਤੇ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਕੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾ ਸਕਦੇ ਹਨ?
ਮਾਪੇ ਅਤੇ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਘਰ ਵਿੱਚ ਨੈਤਿਕ ਕਦਰਾਂ-ਕੀਮਤਾਂ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ, ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਨੈਤਿਕ ਮੁੱਦਿਆਂ ਬਾਰੇ ਗੱਲਬਾਤ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਕੇ, ਅਤੇ ਨੈਤਿਕ ਵਿਵਹਾਰ ਦੇ ਸਬੰਧ ਵਿੱਚ ਨਿਰੰਤਰ ਸੰਦੇਸ਼ਾਂ ਅਤੇ ਉਮੀਦਾਂ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨਾਲ ਸਹਿਯੋਗ ਕਰਕੇ ਨੈਤਿਕਤਾ ਸਿਖਾਉਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।
4. ਕੁਝ ਆਮ ਨੈਤਿਕ ਦੁਬਿਧਾਵਾਂ ਕੀ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਇਹਨਾਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਨੂੰ ਨੈਵੀਗੇਟ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਕਿਵੇਂ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ?
ਆਮ ਨੈਤਿਕ ਦੁਬਿਧਾਵਾਂ ਜਿਹਨਾਂ ਦਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈ ਸਕਦਾ ਹੈ ਵਿੱਚ ਧੋਖਾਧੜੀ, ਸਾਹਿਤਕ ਚੋਰੀ, ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ, ਅਤੇ ਹਿੱਤਾਂ ਦੇ ਟਕਰਾਅ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ। ਅਧਿਆਪਕ ਨੈਤਿਕ ਫੈਸਲੇ ਲੈਣ ਦੇ ਢਾਂਚੇ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਕੇ, ਇੱਕ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਅਤੇ ਸੰਮਲਿਤ ਕਲਾਸਰੂਮ ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਕੇ, ਅਤੇ ਨੈਤਿਕ ਮੁੱਦੇ ਪੈਦਾ ਹੋਣ 'ਤੇ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਅਤੇ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਕੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਹਨਾਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਨੈਵੀਗੇਟ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।
5. ਅਧਿਆਪਕ ਨੈਤਿਕ ਪਾਠਾਂ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਜੀਵਨ ਲਈ ਕਿਵੇਂ ਦਿਲਚਸਪ ਅਤੇ ਢੁਕਵਾਂ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ?
ਨੈਤਿਕ ਪਾਠਾਂ ਨੂੰ ਦਿਲਚਸਪ ਅਤੇ ਢੁਕਵਾਂ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਅਧਿਆਪਕ ਅਸਲ-ਜੀਵਨ ਦੀਆਂ ਉਦਾਹਰਣਾਂ, ਕੇਸ ਅਧਿਐਨ, ਅਤੇ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਣ ਵਾਲੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਅਨੁਭਵਾਂ ਅਤੇ ਰੁਚੀਆਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹਨ। ਉਹ ਆਪਣੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਸੰਸਾਰ ਵਿੱਚ ਨੈਤਿਕ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਸੰਗਿਕਤਾ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰਨ ਲਈ ਮੌਜੂਦਾ ਘਟਨਾਵਾਂ, ਸਾਹਿਤ ਅਤੇ ਮੀਡੀਆ ਨਾਲ ਨੈਤਿਕ ਚਰਚਾਵਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਜੋੜ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਸਰਗਰਮ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ ਰੁਝੇਵਿਆਂ ਅਤੇ ਸਾਰਥਕਤਾ ਨੂੰ ਹੋਰ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ।