Cómo lidiar con los teléfonos celulares en la escuela
Un estudiante en un teléfono celular es la mayor distracción en un salón de clases. Los maestros se enfrentan a los desafíos diarios de los teléfonos celulares en la escuela. Los maestros quieren que los estudiantes puedan usar sus teléfonos de forma independiente. Tanto los estudiantes como los profesores pueden verse afectados por las distracciones causadas por los teléfonos inteligentes. Algunos de ellos pueden ocuparse de los teléfonos cuando necesitan contratar un servicio de redacción de tesis de maestría. Pueden surgir luchas de poder y se desperdicia un valioso tiempo de clase. Los docentes necesitan estrategias concretas y de fácil implementación para manejar los teléfonos inteligentes en las aulas.
PROS
Las escuelas permiten que los estudiantes usen sus teléfonos celulares para protegerse. Es poco probable que esto cambie mientras los tiroteos en las escuelas sigan siendo algo habitual. Los teléfonos móviles pueden ser herramientas útiles en el aula, así como para situaciones de emergencia. Un estudiante puede encontrar instantáneamente la definición o el significado de una palabra o concepto que no entiende usando su teléfono. El teléfono también se puede usar para revisar la ortografía y la gramática. Los teléfonos permiten a los estudiantes comunicarse entre sí y con expertos en sus campos. Sin embargo, queda por determinar si los beneficios de usar teléfonos celulares en la escuela superan las distracciones que crean.
CONTRAS
Los maestros le dirán que el uso de teléfonos celulares puede afectar negativamente el aprendizaje en el salón de clases. La investigación respalda esto. Common Sense Media, una organización sin fines de lucro que promueve la tecnología segura para los niños, afirmó que el 50 por ciento de los adolescentes se sienten 'adictos' a sus dispositivos móviles. Según el informe, el 78 % de los adolescentes revisan sus teléfonos al menos una vez al día y el 72 % siente la necesidad de responder de inmediato a los mensajes, textos y otras notificaciones. La multitarea, como cambiar entre pantallas o personas, también puede dificultar la capacidad de un niño para aprender y desempeñarse bien en el trabajo.
Los teléfonos inteligentes proporcionan distracciones que los estudiantes son muy sensibles. Mi colega vio a un estudiante ver Grey's Anatomy en clase. También se sabe que los estudiantes envían mensajes de texto y twittean mientras deberían estar trabajando. Jeffrey Kuznekoff realizó un estudio sobre el uso del teléfono de los estudiantes universitarios y descubrió que se están poniendo en desventaja si usan sus dispositivos móviles en clase, pero no participan en la conversación. Saraswathi bellur, investigadora de la Universidad de Connecticut, descubrió que es probable que la multitarea en clase obstaculice el rendimiento académico.
La Solución
Mis colegas como maestros y administradores están de acuerdo en que los estudiantes deben aprender a administrar sus teléfonos en clase por su cuenta. A mis alumnos les vendría bien un poco de ayuda con esto. En mi salón de clases, creé un sistema de almacenamiento de teléfonos este año. Cuando los estudiantes entraron a mi salón de clases, se les pidió que pusieran sus teléfonos en una bolsa con su nombre. Esto se convirtió en una política oficial del salón de clases y discutí mi razonamiento con los estudiantes.
Tanto los estudiantes como los padres tenían que ponerse de acuerdo sobre la política. Mi salón de clases se transformó con la capacidad de almacenar teléfonos. Mis alumnos no dudaron en hacerlo y parecían disfrutar de estar lejos de sus teléfonos. Se dieron cuenta de que podían asistir a clases enteras sin sus teléfonos y que el mundo no se acabaría.
Jesper Aagaard, un investigador, sugiere que los estudiantes deberían intentar bloquear los hábitos de su teléfono. Esto les permitirá estar más atentos en clase y fuera de la escuela. Este consejo se puede compartir con los estudiantes para ayudarlos a ver el problema y hacer cambios. Mis estudiantes estaban más abiertos a la idea de tener sus teléfonos celulares guardados en clase cuando compartí con ellos la investigación sobre los efectos negativos de los teléfonos celulares en las escuelas.
Los estudiantes continuarán usando teléfonos celulares en la escuela. No es probable que esta tendencia termine. Por lo tanto, es importante poder manejarlos de manera efectiva. A través de esta experiencia, pude volverme más consciente de mi propia adicción a los teléfonos celulares. Junto con mis alumnos, estamos tratando de vivir una vida más satisfactoria sin nuestros teléfonos.
Preguntas frecuentes
1. ¿Cuáles son algunas estrategias efectivas para prevenir el uso de teléfonos celulares durante el horario de clases?
Algunas estrategias efectivas para prevenir el uso de teléfonos celulares durante el horario de clase pueden incluir proporcionar un acuerdo de teléfono celular, mantener a los estudiantes interesados, usar la tecnología como sustituto y ser activo en el salón de clases.
2. ¿Cómo pueden las escuelas hacer cumplir las políticas de telefonía celular sin interrumpir el entorno de aprendizaje?
Las escuelas pueden hacer cumplir las políticas de teléfonos celulares de manera efectiva al implementar pautas claras comunicadas a los estudiantes y padres. Pueden proporcionar áreas designadas para el uso del teléfono durante los descansos, emplear sistemas de monitoreo y fomentar alternativas educativas.
3. ¿Cuáles son los impactos negativos potenciales del uso de teléfonos celulares durante el horario escolar?
Los posibles impactos negativos del uso de teléfonos celulares durante el horario escolar incluyen distracción, reducción del enfoque en el aprendizaje, disminución de la interacción social, ciberacoso, trampas académicas y efectos negativos en la salud mental. También puede contribuir a la falta de actividad física y la privación del sueño.
4. ¿Cómo pueden participar los padres para ayudar a reducir el uso de teléfonos celulares en las escuelas?
Los padres pueden participar en la reducción del uso de teléfonos celulares en las escuelas apoyando y reforzando las políticas escolares, discutiendo la importancia del uso limitado del teléfono con sus hijos, estableciendo límites en el hogar y fomentando actividades alternativas como la lectura o la participación en pasatiempos.
5. ¿Hay algún beneficio en permitir el uso limitado de teléfonos celulares durante el horario escolar?
Permitir el uso limitado de teléfonos celulares durante el horario escolar puede tener ciertos beneficios. Puede permitir una comunicación rápida entre padres y estudiantes, facilitar el acceso a aplicaciones y recursos educativos, promover la alfabetización digital y preparar a los estudiantes para el uso responsable de la tecnología en el mundo moderno.