Китобҳои таълими хонагӣ барои кӯдакон
Вақте ки шумо дар таълими хонагӣ нав ҳастед, ҳама чиз метавонад душвор бошад ва нофаҳмиҳо шуморо сахт ба худ ҷалб кунад. Муҳаққиқон мегӯянд, ки агар шумо китоби марбут ба соҳаи интихобкардаатонро мутолиа кунед, шояд дар ҳафт сол онро аз худ карда метавонед. Агар шумо дар хона таҳсил кардан мехоҳед, шумо бояд ба китобҳое диққат диҳед, ки ба маслиҳатҳои таълими хонагӣ тамаркуз мекунанд. Ин мақола ҳама дар бораи китобҳои гуногун аст, ки метавонанд аз таълими хонагӣ барои волидайн ё шахсони алоҳида манфиатҳои калон дошта бошанд. Дар маҷмӯа инчунин китобҳо барои кӯдаконе, ки ба таҳсил дар хона машғуланд, мавҷуданд, то дар бораи бартариҳои таълими хонагӣ ва чӣ гуна онҳо метавонанд дар сурати он бештар фоида ба даст оранд. Мо ба шумо мегӯям, ки рафи китобҳои шумо бояд чиро дошта бошад, ки шумо метавонед онро дар вақти дилхоҳ ҷустуҷӯ кунед ва он ба ҳама саволҳои шумо дар ҳеҷ вақт ҷавоб хоҳад дод. Инҳоянд, ки ҳар як волидайн ҳангоми таълими хонагӣ фарзанди худро дошта бошад. Гарчанде ки шумо даҳҳо китобҳои марбут ба маслиҳатҳои таълими хонагӣ пайдо мекунед, аммо китобҳои дар ин ҷо зикршуда ганҷҳо ва ҳама вақт классикӣ мебошанд. Нигоҳ кунед!
1) Дастури бемактабӣ - Мэри Гриффит:
Қарори барҳам додани фарзанди шумо метавонад сахт ва мустақил бошад, бо нофаҳмиҳои зиёд дар майнаи шумо. Парво накунед, ин китоб ҳама чизест, ки ба шумо лозим аст ва ба шумо дар коҳиш додани ташвишҳо ва воқеан дар оғоз кардани он кӯмак мекунад. Ин хеле содда, осон ва қобили татбиқ аст, ки воқеан чӣ гуна истифода бурдан ё фикр кардани тамоми ҷаҳонро ҳамчун синфхона барои фарзанди шумо муайян мекунад. Шумо метавонед ӯро маҷбур созед, ки ҳама вақт бе он ки ӯ инро надонад, ёд гирад ва ин донотарин қисмат ва ҳиллаест. Шумо метавонед онро беш аз як маротиба, такрор ба такрор хонед, вақте ки шумо ба қарори худ шубҳа доред ва ба бартариҳои таълими хонагӣ боварӣ надоред.
2) Таълими хонагӣ: Солҳои аввал - Линда Добсон:
Агар шумо як мактаби хонагии кӯдакони хурдсол бошед, ки навакак фаъолияти таълимии худро оғоз кардаанд, ин чизест, ки шумо набояд аз даст надиҳед. Он маълумоти муфассалро барои волидони мактаби нав дар хона пешкаш мекунад ва ба шумо дар бораи чӣ гуна таваҷҷӯҳ кардани шахс ҳангоми иҷрои он кӯмак мекунад.
3) Таълими хонагӣ барои дигарон: Чӣ тавр як оилаи шумо метавонад таълими хонагӣ ва ҳаёти воқеиро кор кунад -Соня Хаскинс:
Он ба таври зебо мефаҳмонад, ки чӣ гуна ҳар як фард гуногун аст ва на ҳама кӯдак дар як чаҳорчӯба бо мисоли ҳаёти воқеии баъзе оилаҳои аҷиби хонагӣ мувофиқат мекунанд. Шумо инчунин метавонед аз онҳо якчанд маслиҳатҳои аҷиби амалӣ ва манфиатҳои таълими хонагӣ гиред ва агар шумо мехоҳед ин корро кунед, амал кунед. Ин як роҳнамоест барои волидайне, ки ба рӯҳбаландӣ ниёз доранд, то ба қарори худ муқобилат кунанд. Азбаски новобаста аз он ки шумо дар кадом лаҳзаи сафари хонагӣ ҳастед, вақтҳое мешаванд, ки шумо рӯҳафтода мешавед ё рӯҳафтода мешавед ва худро ба боло кашед, шумо чунин мисолҳои ҳавасмандкунандаро меҷӯед.
4) 102 Интихоби беҳтарин барои барномаи таълимии мактаби хонагӣ: Кэти Даффи:
Падару модар будан чизи дигаре, ки шуморо бештар ба ташвиш меорад, ин аст, ки барномаи таълимӣ чӣ гуна ба нақша гирифта шудааст. Ин китоб дар бораи чӣ гуна танзим ва интихоби дурусти барномаи таълимӣ мебошад. Муаллиф дар ин ҷо мефаҳмонад, ки чӣ гуна тарзи омӯзиши кӯдаки худро пайгирӣ кардан ва чӣ гуна мувофиқ кардани ниёзҳои мушаххаси барномаи таълимии шумо.
5) Асос: Ба фарзандатон омӯзонидани асосҳои таълими классикӣ - Лей:
Китоб ба методология ва фалсафаи услуби таълимии классикӣ ишора мекунад. Равишҳои зиёде барои таълими хонагӣ вуҷуд доранд, аз ҷумла услуби хонагии синф, ки бештар маъмул аст. Яке одатан методологияи таълими хонагӣ мегирад, ки ба талаботи он бештар мувофиқат мекунад. Шумо метавонед усулеро, ки ҳаст, интихоб накунед, шумо метавонед битҳоро аз навъҳои гуногун танзим кунед ва бигиред ва мувофиқи талаботи худ худатонро эҷод кунед, ки одатан аз ҳама натиҷа ба даст меояд.
6) Худро таълим диҳед - Ҷон Холт ва Пэт Фаренга:
Ин яке аз парҳезгорони қадимӣ ва гаронбаҳост, ки сутуни пешбурди мактаби хонагиро муқаррар мекунад. Фаъолияти ӯ то имрӯз таърифу машҳур аст. Пас аз гузаштани ин порча шумо метавонед ҳама шубҳаҳои худро равшан созед ва бартариҳои таълими хонагиро муайян кунед. Вай боварии комил дошт, ки кӯдакон табиатан кунҷкобу кунҷкобу майл доранд, ки чизҳои нави тасодуфиро мустақилона омӯзанд.
7) Дар хона парвариш - Бен Хеввит:
Эҳтимол шумо шунидаед, ки таҳсил ё омӯзиш бо як минтақа ё ҳуҷраи мушаххас маҳдуд намешавад. Шумо як қатор далелҳоро хоҳед ёфт, ки ба чунин нуқтаи назар ишора мекунанд. Бен воқеан дар ин китоб таъкид мекунад ва шуморо аз он мегузаронад. Вай на танхо бовар мекунад, балки исбот мекунад ва равшан нишон додааст. Он метавонад консепсияи умумии таълим ва омӯзиши шуморо тағир диҳад, дигар муборизаест, ки бо вақт ва макони мушаххас маҳдуд намешавад. Ин нишон медиҳад, ки шумо ҳама вақт меомӯзед ва он ба майнаи кӯдакони хурдсол чӣ гуна таъсир мерасонад.
8) Даъвати ваҳшӣ + озод: Бозгашти мӯъҷиза дар таълими фарзанди шумо - Эйнсли Армет:
Армет инчунин асосгузори ҷомеа аст (Вҳшӣ+Озод). Ин китоб асосҳои таълими хонагиро бо тасвирҳои ҷолиби танзимоти мактаби хонагӣ ҷамъбаст мекунад. Он як сафари хеле ҷолиб ё вай ва оиларо нишон медиҳад ва чӣ гуна ва чаро онҳо тасмим гирифтанд, ки ба таҳсил дар хона раванд ва ин барои онҳо чӣ гуна кор кард. Онҳо воқеан онро барои онҳо кор карданд ва ин қисми ҷолибтарин ва ҳавасмандкунанда аст. Таълими хонагӣ инчунин бо афсонаҳои зиёде меояд, ки ҳамзамон ақли шуморо ба худ ҷалб мекунанд ва он чизест, ки вай дар бораи он сӯҳбат мекунад. Он инчунин ба шумо кӯмак мекунад, ки реҷаи таълимии хонагии худро эҷод кунед ва чӣ тавр шумо онро иҷро карда метавонед.
9) Мактаби минималистии хонагӣ-Зара Фаген:
Агар шумо нақша доред, ки нақшаҳои таълими хонагии худро созед, ин китоби осон барои хондан ҳатмист. Шумо рӯҳбаландии беандоза хоҳед ёфт, зеро дар охири ҳар боб «Биёед ин корро мекунем!» мавҷуд аст. ҷудокунӣ. Агар шумо нақша дошта бошед, ки лоиҳаҳои эҷодии берунӣ дошта бошед, ин барои роҳнамоӣ аст.
10) Хонандагони кунҷкобу бемактаб: Ҳикояҳои оилаи бемактаб - Сю Элвис:
Сю Элвис бо ростқавлӣ дар бораи солҳои таҳсили хонагӣ ва ҳама чизҳое, ки шумо ҷустуҷӯ мекунед, сӯҳбат мекунад. Қисмати ҷолиби китоб дар он аст, ки дар он тамоми мушкилоти умумӣ ва роҳҳои бартараф кардани онҳо зикр шудааст. Ин на танҳо барои хонандагони мактаббачагон, балки барои ҳама дигарон низ аст ва беҳтарин қисми он дар он аст. Китоби хуб дӯсти самимии шумо ва ганҷест, ки ҳамеша дар паҳлӯи шумост. Як ё ду ё шумораи зиёди китобҳо ба ихтиёри шумост.
Ин интихоби шахсӣ аст, аммо китоб роҳнамоест, ки шумо ҳамеша метавонед ҳангоми ҷустуҷӯи кӯмак интизор шавед. Ҳатто агар шумо аз бартариҳои таълими хонагӣ огоҳ бошед ҳам, лаҳзаҳое фаро мерасад, ки шумо барои қабули қарори худ ҳавасмандиро талаб мекунед ва оё ин дуруст аст ё не.