Чӣ тавр ба кӯдакон рамзгузории компютериро бозӣ кардан мумкин аст
Ҷавоби аввал барои сохтани бозии кӯдакон бо рамзгузории компютерӣ ин аст, ки бо компютер оғоз накунед. Кӯшиш кунед, ки баъзе мафҳумҳоро берун аз муҳити компютерӣ ҷорӣ кунед. Шумо метавонед кӯдакони хеле хурдро бо блокҳои Lego оғоз кунед, то ба онҳо фаҳманд, ки чӣ гуна қисмҳои хурдтар метавонанд як тамоми калонтарро эҷод кунанд. Вакте ки сухан меравад рамзгузорӣ барои кӯдакон, шумо бояд фикр кунед, ки фарзанди шумо дар бораи рамзгузорӣ ва чӣ гуна кор кардан тасаввуроте надорад. Онро ҳамчун фаҳмонед, ки шиноварӣ ба касе, ки обро танҳо дар аксҳо дидааст, чӣ гуна аст.
Бо бозиҳои рамзгузорӣ оғоз кунед
Аз ҳама маслиҳатҳо дар ин мақола, ин шояд маслиҳатест, ки ба аксари одамон дахл дорад. Аҷиб дар бораи бозиҳои рамзгузорӣ дар он аст, ки онҳо хеле зиёданд. Барои кӯдакон бозиҳои рамзгузорӣ мавҷуданд, ки ба кӯдакон асосҳои асосиро тавассути ҳаракат додани аломатҳо дар муҳити бозӣ таълим медиҳанд. Сипас, барои кӯдакони калонсол бозиҳо мавҷуданд, ки онҳо бояд бо истифода аз пораҳои коди омӯхтаашон мушкилотро ҳал кунанд. Вақте ки кӯдакон калон мешаванд, вуҷуд доранд бозиҳои рамзгузорӣ барои кӯдакон ки ба кӯдакон имкон медиҳанд, ки бо бозиҳои комил машғул шаванд, аммо онҳо ҳаракатҳои худро на бо геймпадҳо бо рамзгузорӣ мекунанд. Барои ҳама чизе ҳаст. Қисмати аз ҳама мушкил пайдо кардани он аст барномаҳои таълимӣ барои он чизе ки фарзанди шумо ҳоло меомӯзад.
Барои оғоз кардани чизи оддӣ кӯшиш кунед
Бо консепсияҳо оғоз кунед. Истифодаи онҳо осонтарин аст ва онҳоро дар хона истифода бурдан мумкин аст. Кӯшиш кунед, ки «Барои» ё «Агар дигар» ва «Ва» ва «Ё»-ро таълим диҳед ва онҳоро дар ҳолатҳои воқеии ҳаёт татбиқ кунед. Шумо метавонед онҳоро ба қоидаҳо дар атрофи хона, корҳо, ҳатто рафтор ва мукофотҳо татбиқ кунед. Агар шумо ба масири офлайнӣ рафтанӣ бошед, пас кӯшиш кунед, ки кортҳо ва/ё тахтаи сафед дошта бошед. Шумо ҳатто метавонед бо истифода аз ин мафҳумҳо фаъолиятҳоро ба нақша гиред, масалан "АГАР" борон меборад, пас мо ба аркада "Ё" кинотеатр меравем.
Кори паёми махфиро иҷро кунед
Агар шумо ба онҳо забони хориҷӣ ё забони имову ишораро омӯзед, шумо метавонед бо кӯдаконатон лаззат баред. Шумо ба таври махфӣ дар атрофи хона ва ҳангоми берун буданатон муошират мекунед. Шумо метавонед бо рамзгузорӣ коре кунед. Бисёр кодерҳо забони эзотерикии худро доранд. Шумо метавонед ба фарзандони худ ба BruteForce бигӯед, ки онҳо кӯшиш мекунанд, ки доғҳоро аз қолинҳо тоза кунанд ё эҳсосоти худро дар ин мавзӯъ шарҳ диҳанд.
Қисми раванд бошед
Кӯдаки шумо дар бораи рафтор ва эҳсосот аз шумо маслиҳат мегирад. Ба мавзуъ, дарсхо ва бозихо чун як кори корй муносибат накунед. Аз тарафи дигар, вонамуд накунед, ки аз худатон бештар ҳаяҷоновар бошед, зеро кӯдакон метавонанд одамонро қалбакӣ бубинанд, зеро одамон ҳамеша аз онҳо қалбакӣ хушбахтанд.
Викторинаи грамматикаи ҷонишинҳои англисӣ
Quiz Grammar Pronoun English як барномаи таълимӣ барои кӯдакон барои омӯхтани ҷонишинҳои грамматикаи забони англисӣ тавассути гузаронидани тестҳо ва барнома дониши онҳоро месанҷад.
Кӯшиш кунед, ки натиҷаҳоро зуд нишон диҳед
Баъзан, каме кори рамзгузорӣ 95% саъю кӯшиш барои 5% мукофотро ташкил медиҳад, аммо дар хотир доред, ки кӯдакон барои машғул шудан ба натиҷаҳои зуд ниёз доранд. Ин аст, ки онҳо ҳангоми кор кардан дар лоиҳаҳои калонтар ва дарозмуддат азоб мекашанд. Ҳатто агар шумо наметавонед нишон додани натиҷаҳо ва мисолҳоро аз ҳар як бахши нави код идома диҳед, ҳадди аққал ба онҳо гузориши пешрафт диҳед. Ҳадди ақалл вақт ба вақт чизҳоро пешкаш кунед, то фарзандони шумо бубинанд, ки корҳо чӣ гуна пеш меоянд.
Кӯшиш кунед, ки ба ҷаҳони воқеӣ пайваст шавед
Баъзе кӯдакон танҳо рамзгузорӣ карданро дӯст намедоранд. Ин як машғулияти хеле нишаста аст ва аксари кӯдакон танҳо нишастан хурсанд нестанд. Ин чизест, ки наврасон бештар лаззат мебаранд. Бо вуҷуди ин, агар шумо маслиҳати параграфи қаблиро қабул кунед ва шумо ҷаҳони воқеиро ба вазъият илова кунед, пас фарзанди шумо метавонад ба рамзгузорӣ шавқмандтар шавад. Масалан, агар шумо метавонед системаеро насб кунед, ки ҳангоми тағир додани қисмҳои код чароғҳо фурӯзон мешаванд, пас ин натиҷаи воқеии ҷаҳон эҳтимоли зиёд дорад. фарзанди худро машғул нигоҳ доред бо лоиха. Санҷед, ки чӣ тавр барномаҳои омӯзишӣ ба кӯдакон дар ҳисобкунӣ, рамзгузорӣ ва омӯхтани асосҳои забони англисӣ кӯмак мекунад.
Саволҳое,
1. Баъзе роҳҳои шавқовар ва ҷолиби шиносоии кӯдакон бо рамзгузории компютерӣ кадомҳоянд ва барои дастгирии ин чӣ гуна воситаҳо ё захираҳо мавҷуданд?
Баъзе роҳҳои шавқовар ва ҷолиби муаррифии кӯдакон бо рамзгузории компютерӣ аз истифодаи бозиҳои интерактивӣ, барномаҳо ва бозичаҳое иборатанд, ки мафҳумҳои асосии рамзгузориро таълим медиҳанд, ба монанди Code.org, Scratch ва Lego Mindstorms. Дигар захираҳо дарсҳои онлайн, маҳфилҳои рамзгузорӣ ва лагерҳои тобистонаро дар бар мегиранд, ки таҷрибаи амалии омӯзиширо пешниҳод мекунанд.
2. Чӣ гуна волидайн ё парасторон бидуни таҷрибаи рамзгузорӣ метавонанд ба омӯзиши фарзанди худ дар ин самт мусоидат кунанд ва онҳо чӣ гуна малака ва дониш дошта бошанд?
Волидайн ё парасторони бидуни таҷрибаи рамзгузорӣ метавонанд омӯзиши кӯдаки худро дар ин самт тавассути фароҳам овардани дастрасӣ ба захираҳо ва абзорҳои мувофиқ ба синну сол ва тавассути ташвиқи кӯдаки худ барои омӯхтан ва озмоиши консепсияҳои рамзгузорӣ дастгирӣ кунанд. Онҳо ба ягон малака ё дониши мушаххас ниёз надоранд, балки бояд омода бошанд, ки дар баробари фарзандашон таҳсил кунанд ва дастгирӣ ва рӯҳбаландӣ диҳанд.
3. Баъзе бартариҳои омӯзонидани малакаҳои рамзгузорӣ ба кӯдакон дар синни ҷавонӣ кадомҳоянд ва ин чӣ гуна метавонад ба имкониятҳои ояндаи таълимӣ ва касбии онҳо кӯмак кунад?
Омӯзиши малакаҳои рамзгузорӣ ба кӯдакон дар синни ҷавонӣ метавонад манфиатҳои зиёд дошта бошад, аз ҷумла рушди малакаҳои ҳалли мушкилот ва тафаккури интиқодӣ, пешбурди эҷодкорӣ ва навоварӣ ва омода кардани онҳо ба имкониятҳои ояндаи таълимӣ ва касб дар соҳаҳои технология. Малакаҳои рамзгузорӣ дар бозори кори кунунӣ талабот зиёданд ва омӯзиши код метавонад роҳҳои зиёдеро дар чунин соҳаҳо, аз қабили муҳандисии нармафзор, таҳияи веб ва илми маълумот кушояд.
4. Чӣ тавр рамзгузориро ба дигар фанҳо, аз қабили математика ё илм, барои баланд бардоштани омӯзиш ва ҷалб кардан мумкин аст?
Рамзгузорӣ метавонад ба дигар фанҳо, аз қабили математика ё илм, бо истифода аз консепсияҳои рамзгузорӣ барои ҳалли мушкилоти воқеии ҷаҳон, эҷоди моделиронӣ ё моделҳо ва визуализатсияи додаҳо дохил карда шавад. Масалан, донишҷӯён метавонанд рамзгузориро барои сохтани графикҳои интерактивӣ ё аниматсияҳо барои тасвир кардани консепсияҳои илмӣ ё моделсозии муодилаҳои математикӣ истифода баранд.
5. Баъзе тасаввуроти нодурусти маъмул дар бораи рамзгузорӣ ва кӯдакон кадомҳоянд ва чӣ гуна онҳоро метавон ҳал кард, то таҷрибаи мусбати омӯзишро пеш барад?
Баъзе тасаввуроти нодурусти маъмул дар бораи рамзгузорӣ ва кӯдакон ин эътиқодро дар бар мегиранд, ки рамзгузорӣ танҳо барои садои компютер аст ё ин як кори танҳо ва ҷудокунанда аст. Ин ақидаҳои нодурустро тавассути тарғиби ақидаи он, ки рамзгузорӣ як фаъолияти эҷодӣ ва муштарак аст, ки ҳар кас, новобаста аз маълумот ва таҷрибаи онҳо, метавонад ҳаллу фасл кард. Ҳавасмандгардонии кори гурӯҳӣ, пешниҳоди фикру мулоҳизаҳои мусбӣ ва ҷашн гирифтани муваффақият инчунин метавонад барои пешбурди таҷрибаи мусбии омӯзиш кӯмак кунад.