Маслиҳатҳо дар бораи чӣ гуна ба кӯдакон омӯзонидани чоп кардан
Бо мурури замон усулҳои омӯзиш зуд тағйир меёбанд ва барои ҳама муҳим аст, ки бо мурури замон пеш раванд, вагарна онҳо ақиб хоҳанд монд. Ошкор будан ба тағирот ва мутобиқсозии воситаҳои муосир дар ҷаҳони имрӯза хеле муҳим аст.
Омӯзиши компютерӣ яке аз малакаҳои баландтарин дар ҷаҳоне мебошад, ки мо дар он зиндагӣ мекунем. Чӣ тавр ба кӯдакон омӯзонидани чоп кардан ва доштани малака ва дониши кофии компютерӣ муҳим аст. Чӣ тавр ба кӯдакон ҳарчӣ зудтар чоп карданро ёд додан мумкин аст, ки онҳо метавонанд мӯъҷизот кунанд, аз ин рӯ, агар шумо хоҳед, ки ҳама маслиҳатҳо ва ҳилаҳоро дар бораи чӣ гуна ба кӯдакон ёд додани чоп кардан донед, хондани ин блогро давом диҳед.
Ҳамеша дар хотир доред, ки барномаҳо одатан барои ҳисобҳои бузурги иттилоотӣ ва нақшаҳои машқҳои гуногунҷабҳаи худ воқеан аҳамияти нав доранд, ки дар муқоиса бо дигар андешаҳои Ed Tech барои ҷавонон ғайриоддӣ метавонанд методологияи соддатар бошанд. Масалан, барномаҳое, ки малакаҳои клавиатураро таълим медиҳанд. Ин дар асоси он аст, ки барои истифодаи компютер, бозӣ кардани бозиҳои таълимӣ ва ҳатто шикори интернет, он ба ёд гирифтани чопкунии хотира кӯмак мекунад.
Маҳорати кофӣ барои чоп кардан бидуни нигоҳ ба клавиатураи худ дақиқӣ, дақиқ ва хотираро талаб мекунад. Маслиҳатҳо ва ҳилаҳое, ки мо дучор омадем, ба кӯдаки шумо барои инкишоф додани малакаҳое, ки барои ӯ дар ҳаёт муҳиманд, кӯмак мекунанд. Муайян кардани тарзи навиштан бо истифода аз методологияи бисёртакттилӣ ба таври иловагӣ қобилиятҳои хондан, эҷод кардан ва имлоро тавассути таъкид кардани фонетика мустаҳкам мекунад.
Он кӯдаконро барои баҳодиҳии баъдӣ, вақте ки вазифаҳо бояд бо истифода аз компютер анҷом дода шаванд, омода месозад ва таҷрибаро бо калимаҳои диданӣ ва дигар жаргонҳои такрории баланд дастгирӣ мекунад. Дар лаҳзае, ки кӯдакон бо хотираи чопкуниро машқ мекунанд, онҳо хотираи мушакҳоро барои идоракунии консол истифода мебаранд.
Эҷодкорӣ метавонад қобилиятҳои эҷодиро тезтар кунад, тағир додани ҳамсолон ва ислоҳотро осонтар кунад ва инчунин як роҳи бениҳоят барои кӯдаконе мебошад, ки бо дислексия, дисграфия ва диспраксия мубориза мебаранд, то вазифаҳои эҷодшударо анҷом диҳанд ва масофаи стратегиро аз душвориҳои қаламкашӣ дар кори мактабии худ нигоҳ доранд.
Маслиҳатҳо ва ҳилаҳои зуд
1-Амалияро комил мегардонад
Мо ҳама медонем, ки малакаҳои қавӣ барои инкишоф вақт лозиманд, зеро азхуд кардани маҳорати муайян шӯхӣ нест. Кӯдакон малакаҳои клавиатураро тавассути бартарӣ додани ҳар як калид бо навбат ва машқ кардани таркиби ҳарфҳо, калимаҳо, ибораҳо ва ҷумлаҳои мукаммал мегиранд. Якчанд донишҷӯён метавонанд таҷрибаро нисбат ба дигарон зудтар таъмин кунанд, аз ин рӯ муҳим аст, ки ба ҳар як донишҷӯ иҷозат дода мешавад, ки бо суръате, ки барои онҳо комил аст, омӯзад.
2-Дақиқӣ > Суръат
Клавиатура, ки малакаҳои асосии чопкунӣ мебошад, таҳияи маҷмӯи ҳарфҳо ва таркиби ҳарфҳоро дар бар мегирад, то он даме, ки онҳо дақиқ иҷро карда шаванд ва суръат баъдтар пайдо шавад. Якчанд кӯдакон метавонанд ба хатогиҳои сершумор роҳ диҳанд ё фирефта шаванд, ки пеш аз омода шуданашон маҷбур шаванд, ки ба зудӣ чоп кунанд.
3-Интизоми бодиққат натиҷаҳои умедбахш меорад
Дар баробари кор кардани дарсҳои чопкунии ҳаррӯза, ба донишҷӯён имкон диҳед, ки дастҳои худро дар компютер гиранд ва тарзи чопкуниро бо истифода аз компютер омӯзанд. Шумо метавонед як стратегияи хаёлӣ қабул кунед, ки онҳоро барои амалӣ кардани қобилиятҳои нави худ ба таври гуворо ташвиқ мекунад, масалан, таҳияи ҳайкус бо истифода аз калимаҳое, ки ҳарфҳо/калидҳоро азхуд кардаанд.
4-Кӯшишҳоро қадр кунед ва эътироф кунед
Кӯдакон ба қадрдонӣ ва эътирофи коре, ки онҳо анҷом медиҳанд ё аллакай анҷом додаанд, ниёз доранд. Танқиди мусбӣ ва созанда метавонад ба онҳо кӯмак кунад, ки чизҳоро беҳтар фаҳманд ва чӣ гуна хатогиҳоро ислоҳ кунанд. Он на танҳо онҳоро водор мекунад, ки кӯшиши расидан ба ҳадафи худро идома диҳанд, аммо ин ба эътимоди онҳо кӯмак хоҳад кард, ки махсусан барои одамоне, ки ба худ боварӣ надоранд ва дар мавриди малакаҳои чопкунӣ муҳим аст.
5-Стансия ва фосилаҳо
Ба кӯдакон бояд дастур дода шавад, ки пушташон рост дар назди компютер бо китфҳояшон пушт ва зонуҳо ва оринҷҳо дар 90 дараҷа хам шуда нишинанд. Кӯшиш кунед, ки дастҳои худро овезон накунед. Тамоюлҳои техникии садо низ аз он иборат аст, ки гоҳ-гоҳ аз хоб бархезед ва ҳар ним соат ё дар наздикии он чашмонатонро аз экран дур кунед.
Кай ва чаро кӯдакон бояд навиштанро ёд гиранд?
Саволе, ки аз ҳама бештар пурсида мешавад, ин аст, ки кӯдакон кай бояд ба омӯзиши чопкунӣ шурӯъ кунанд ва чаро?
Даврае, ки мо дар клавиатура зиндагӣ мекунем, яке аз малакаҳои серталаб дар бозор ва дар ҳама ҷо дар ҷаҳон ба ҳисоб меравад, аз он ҷумла дар ҳама паҳлӯҳо, зеро мошинҳо одамонро иваз мекунанд, мо бояд камарҳои худро бандед ва бидуни ҳарос дар рақобат бошем. Вақт танҳо як андоза аст ва ҳамеша беҳтар аст, ки ҳарчи зудтар оғоз кунед.
Кӯдакони хурдсол ба омӯхтани тарзи чопкунӣ тавассути барномаҳои чопкунӣ барои кӯдакон шурӯъ мекунанд, ки онҳо метавонанд зудтар маҳоратро аз худ кунанд. Дар аксари мавридҳо барои ҷавонон фаҳмидани он ки чӣ тавр чоп кардан лозим аст, вақте ки дастҳои онҳо ба таври кофӣ калонанд, то ба консоли стандартӣ, одатан тақрибан 6 ё 7 сола ҷойгир шаванд. Ин ба таври илова ба даврае мувофиқат мекунад, ки дар он онҳо дарк мекунанд, ки чӣ гуна дар мактаб хондан ва эҷод карданро меомӯзанд ва малакаҳои имлои забони англисии худро машқ мекунанд.
Омӯзиши тарзи чоп кардан ё чоп кардан барои кӯдакон он қадар фоида меорад, ки ба ҳама саволҳои шумо дар бораи чаро кӯдакон бояд тарзи чопкуниро ёд гиранд, масалан
- Маҳорати бештари хониш
-Маҳоратҳои навиштан ва имлоӣ
- Беҳтар шудани худбаҳодиҳӣ
- Малакаҳои амиқи компютерӣ
Омӯзиши тарзи чопкуниро дар синни барвақтӣ метавонад фоидаҳои зиёде ба бор орад, ки баъзеи онҳо дар боло зикр шудаанд. Омӯзиши тарзи чоп кардан бо мурури замон он қадар осон шудааст, ки дар интернет як қатор барномаҳое мавҷуданд, ки метавонанд ба фарзанди шумо дар баланд бардоштани малакаҳои клавиатураи худ кӯмак расонанд, ки тадқиқоти устухони фил яке аз онҳост. Мутахассиси ш Тадқиқоти устухон иддао дорад, ки эҷодкорӣ метавонад қобилиятҳои эҷодиро тезтар кунад, тағир додани ҳамсолон ва ислоҳотро соддатар кунад ва инчунин як роҳи бениҳоят барои кӯдаконе мебошад, ки бо дислексия, дисграфия ва диспраксия мубориза мебаранд, то вазифаҳои эҷодшударо анҷом диҳанд ва масофаи стратегиро аз мушкилоти эҷодии кори мактабӣ нигоҳ доранд. . Ин беҳтарин барномаи чопкунӣ барои кӯдакон бениҳоят пурсамар ва муфид аст, зеро ҳар кас метавонад аз онҳо чӣ гуна чоп карданро ёд гирад. Онҳо ба ҳамаи одамоне, ки аз гурӯҳҳои синну соли гуногун меоянд, қонеъ мекунанд. Ин дарсҳо барои волидон ва муаллимон дар бораи чӣ гуна ба кӯдакон омӯзонидани чоп кардан осонтар мекунанд.
Тавассути барнома маҳорати фаҳмиши хониши фарзанди худро такмил диҳед!
Бозии фароғатӣ барои хондан дарк кардан ба волидон ва донишҷӯён кӯмак мекунад, ки малакаҳои хониш ва қобилияти ҷавоб додан ба саволҳоро беҳтар кунанд. Ин барномаи фаҳмиши хониши забони англисӣ беҳтарин ҳикояҳоро барои кӯдакон барои хондан ва посух додан ба саволҳои марбута дорад!