Барномаи таълимии хонагии кӯдакистон
Барномаи таълимӣ барои ҳама метавонад фарқ кунад, он чизе, ки барои як барномаи мушаххас мувофиқ аст, барои ҳама беҳтар буда наметавонад. Мутобиқсозӣ дар барномаи таълимии кӯдакистони хонагӣ талаб карда мешавад ва онро барои шумо мувофиқ кардааст. Агар замонҳои пешинро ба ёд оваред, барномаи таълимӣ бар кӯдакон муқаррар карда нашудааст, онҳо якҷоя бозӣ мекарданд ё хӯроки нисфирӯзӣ мехӯрданд ва баъд аз ним рӯз дар мактаб ба хона бармегаштанд. Кӯдакон дар ин рӯзҳо ба риояи реҷае бор мекунанд, ки барои худашон вақт намеёбанд.
Кӯдакистонҳо омӯхтанро дӯст медоранд, аммо онҳо инчунин барои бозӣ каме вақт талаб мекунанд. Новобаста аз он, ки шумо кадом барномаи таълимиро интихоб мекунед, боварӣ ҳосил кунед, ки бозиро ҳамчун авлавияти аввалиндараҷа қарор диҳед, то он беҳтарин барномаи таълимии хонагии кӯдакистон гардад. Аксарияти волидайн чунин мешуморанд, ки агар кӯдак ба як амали бозӣ машғул шавад, ӯ аз он чизе ба даст намеорад, ки комилан дуруст нест. Кӯдакон ҳангоми муошират бо дигарон ва мушоҳида бисёр чизҳоро меомӯзанд. Он чизе, ки онҳо ҳангоми таҳсил омӯхта наметавонанд, метавонанд ҳангоми иштирок дар амалҳои бозӣ анҷом дода шаванд.
Барномаи таълимии дарсӣ дар хонагӣ аз рӯи мавзӯъ:
Хондан:
Хондан ва махсусан бо овози баланд хондан дар назди фарзандони худ аз ҷиҳати омӯзиш хеле муфид аст ва хусусан вақте ки шумо барномаи беҳтарини таълимии хонагӣ барои кӯдакистонро ба нақша гирифтаед. Вақте ки шумо бо овози баланд мехонед, имкони омӯхтани калимаҳои нав баланд аст. Ҳангоми гӯш кардан шумо бисёр чизҳоро меомӯзед. Якчанд китобҳои ҷолибе ҳастанд, ки шумо метавонед ба барномаи таълимии худ дохил кунед. Дар ин рӯзҳо барномаҳои хониши онлайн хеле маъруфият пайдо мекунанд. Агар фарзанди шумо дар робита бо китобҳо душвор бошад, онҳо низ метавонанд кӯмак кунанд. Шумо метавонед якчанд китобҳои ҷолибро барои хондан барои фарзандатон гиред. Ҳар рӯз вақти муайянеро таъин кунед, то бо онҳо хонед.
Математика:
Аксарияти мо математикаро камтар ҷолиб меҳисобем, зеро он амалия ва татбиқи консепсияҳоро талаб мекунад. Дунёи беҳтар инчунин барои муаллимон ва падару модарон вариантҳои барномаи таълимӣ дорад. Ин барномаи таълимӣ ба шумо кӯмак мекунад, ки малакаҳои асосии риёзиро бо роҳи ҷолибтарин омӯзед ва амал кунед. Аз ҳисоб кардан то омӯхтани шаклҳо ва пайгирӣ шумо нақшаҳои дарсҳои гуногун ва беназирро хоҳед ёфт.
Барномаҳои омӯзишӣ боз як вебсайти кӯдакон аст, ки ақли шуморо тарконад. Он бозиҳо ва фаъолиятҳои гуногун дорад, то омӯзиши кӯдаки шумо шавқовартар ва фароғатӣ гардонад. Шумо метавонед категорияи худро интихоб кунед ва бо он оғоз кунед. Омӯзиш ҳангоми фароғат роҳи оқилонаест, ки фарзанди шумо аз он чизе бигирад. Он барои омӯзгорону волидон, инчунин барои баланд бардоштани маҳорати омӯзгории онҳо чорабиниҳо ва мақолаҳои гуногун дорад.
Илм:
Шумо метавонед илмеро пайдо кунед, ки баъд аз синфи 1 ё 2 дар ҷаласаи омӯзишии кӯдак дохил карда шавад, зеро гумон аст, ки барои ӯ фаҳмидан душвор аст. Илм ҳама дар бораи таҷрибаҳо ва таҷрибаҳост, ки метавонанд касро ҷалб кунанд ва ӯро ба омӯхтани бештар ва бештар шавқ кунанд. Ҳатто як мафҳуми асосиро тавассути тавсифи амалӣ фаҳмидан мумкин аст. Илми элементарӣ метавонад ба шумо дар барномаи таълимӣ кӯмак расонад ва дар он ба шумо кӯмак расонад. Шумо метавонед мувофиқи синну сол ё мавзӯъе, ки мехоҳед аз он оғоз кунед, пайдо кунед.
Муаллиф:
Дастнависӣ як кори шавқовар аст, аммо танҳо дар сурате ки касе аз он лаззат мебарад. Роҳҳои зиёде мавҷуданд, ки онро барои кӯдакон шавқовартар кунанд. Шумо метавонед маводи таълими хонагӣ барои кӯдакистонро истифода баред, аз қабили ҳарфҳои чӯбӣ, то ба ӯ дар фаҳмидан ва омӯхтани ҳар як ҳарф дар аввал ва сипас бо дастнавис оғоз кунед. Вақт4 навиштан ҳамааш дар бораи кӯмак ба кӯдакон дар омӯхтани навиштан аст. Дар аввал барои муайян кардани ҷойе, ки шумо истодаед, санҷиш гузаронида мешавад ва баъд аз он ба шумо беҳтарин барномаҳои хонагӣ дар кӯдакистон ва яке аз беҳтарин барои шумо мувофиқ роҳнамоӣ карда мешавад.
Фаъолиятҳои хамир аз гил:
Хамирро худатон созед ё аз бозор дастрасро истифода баред. Шумо метавонед бо рангҳои гуногун мувофиқи интихоби худ барои оғози оғоз ранг кунед. Шумо метавонед онҳоро ба гулҳо, шабпаракҳо, кӯзаҳо ё чизе, ки онҳо мехоҳанд, созед. Хамири хонагӣ нисбат ба дигараш каме бетартибтар аст, аммо шумо метавонед дар зери он матои мушаххас ҷойгир кунед ва пас аз он чангро тоза кунед. Онҳо аз дидани чизҳои гуногуни рангоранги худ дар ҳайрат хоҳанд монд.
Санъат:
Лоиҳаҳои бадеӣ аз хамир, расмкашӣ, расмкашӣ ва ашёҳо иборатанд ва кӯдакон ба чунин чизҳо машғул шуданро дӯст медоранд. Санъат ҳама дар бораи хаёлот ва эҷодкорӣ аст. Шумо метавонед ба кӯдакон дар бораи сабкҳои бадеӣ ва рассомони гуногун таълим диҳед. Шумо метавонед якчанд вебсайтҳои ройгонро тафтиш кунед, ба монанди дурахши фазой чукур , онҳо лоиҳаҳои аҷибе доранд, мувофиқи стандарт ва синну соли шумо. Он инчунин семинарҳо дар якҷоягӣ бо ҳилаҳо ва усулҳои идоракунии санъат ва ҳунарҳоро дар бар мегирад.