Мушкилот ва мушкилоти омӯзиши онлайн
Таълими фосилавӣ тамоман нав нест. Гарчанде ки ин ба таври дигар ба назар мерасад, он воқеан аз охири солҳои 1800-ум мавҷуд буд, аммо танҳо дар охири асри 20 омӯзиши фосилавӣ рушд кард.
Бо фаро расидани интернет, омӯзиши фосилавӣ асосан бо омӯзиши онлайн синоним шудааст. Аз ибтидои солҳои 1990-ум, он маъруфияти мӯътадил дорад. Ва он гоҳ, дар соли 2020, пандемия сар зад ва тамоми ҷаҳон дур шуд.
Барои таъмини дурии иҷтимоӣ, донишҷӯён мактабҳо ва кампусҳоро бо тамоми шароити мусоид тарк карда, ба таҳсил дар хона муроҷиат карданд. Дар ниҳоят, онҳо маҷбур шуданд, ки бо як қатор проблемаҳои нав бар иловаи мушкилоте, ки аллакай мавҷуд буданд, мубориза баранд.
Ҳамин тавр, мушкилот на ҳама нав мебошанд
Бисёре аз онҳо қаблан вуҷуд доштанд, онҳо танҳо камтар намоён буданд. Масалан, вазифаҳои навиштан ҳамеша хеле душвор буданд. Аммо, бо мавҷудияти муаллимон ҳангоми дарсҳои шахсӣ, кор кардан бо навиштан осонтар буд. Омӯзиши фосилавӣ инро тағйир дод.
Хушбахтона, хидматҳои онлайни кӯмак ба донишҷӯён ба монанди хидмати навиштани эссе EssayHub ҳамеша омода буданд, ки дасти худро дароз кунанд ва сифатро пешниҳод кунанд. кӯмаки эҷодӣ бо нархи дастрас. Чунин хидматҳо барои донишҷӯёни хасташуда наҷотдиҳандаи ҳаёт гардиданд. Аммо, бешубҳа, онҳо наметавонанд ҳамаи мушкилотеро, ки гузаштан ба таълими фосилавӣ рӯшан кардааст, ҳал кунанд.
Оё ҳатто онҳоро ҳал кардан мумкин аст?
Албатта, ин аст ва бисёр донишҷӯён ин корро кардаанд. Онҳо омӯхтанд, ки чӣ тавр бо манфиҳои таҳсили фосилавӣ мубориза баранд ва аз бартарии он бештар истифода баранд. Ва дар омади гап, хеле кам ҳастанд.
Афзалиятҳои таълими фосилавӣ
Инҳоянд чанде аз онҳо, то шумо фикр накунед, ки омӯзиши онлайн ин қадар бад аст:
- чандирӣ;
- Дастрасӣ;
- Хароҷоти кам;
- Вақти сарфашуда ҳангоми сафар;
- доираи васеи барномаҳо;
- Омӯзиш бо суръати худ.
Ҳоло бад, ҳамин тавр не? Омӯзиши фосилавӣ метавонист комил бошад - агар он барои манфиҳои камтари он намебуд.
Хушбахтона, бо онҳо мубориза бурдан хеле имконпазир аст. Биёед бубинем, ки чӣ тавр.
Камбудиҳои таҳсилоти фосилавӣ (ва чӣ гуна бо онҳо мубориза бурдан мумкин аст)
Ҳама донишҷӯён гуногунанд - аз ин рӯ, чизе, ки метавонад барои як шахс як масъалаи бузург бошад, барои каси дигар аҳамияте надорад. Бо вуҷуди ин, баъзе мушкилот нисбат ба дигарон бештар маъмуланд. Дар ин ҷо онҳо дар якҷоягӣ бо ҳалли пешниҳодшуда ҳастанд.
1. Аз ҳад зиёд парешонӣ
Ин масъала аксар вақт ҳамчун мушкилоти озори ҳам омӯзиши фосилавӣ ва ҳам кори фосилавӣ номида мешавад. Бояд иқрор шуд, ки дар хона будан дар байни аъзоёни хонаводаи шумо дар синфхонае, ки пур аз ҳамкасбони шумост, ки ҳама як корро мекунанд, баробар нест.
Беш аз ин, дар хона ҳамеша коре ҳаст: шумо метавонед телевизор тамошо кунед, дар диван хобед, боз як бутерброд бихӯред... Пас, чӣ гуна метавон дар чунин шароит парешон шудан аз таҳсилро пешгирӣ кард?
Ҳалли: Ҷадвал кор кунед
Фикр кунед, ки чаро дар мактаб ба тартиб мондан назар ба хона осонтар аст. Равшан аст, ки дар мактаб шумо ҷадвали қатъӣ доред ва шумо бояд ба он риоя кунед. Пас, чаро дар хона ҳамин равишро қабул накунед?
Эҳтимол шумо аллакай дарсҳои онлайнро ба нақша гирифтаед, аз ин рӯ шумо метавонед реҷаи ҳаррӯзаи худро дар атрофи онҳо созед. Аз ҳама хоҳиш кунед, ки ҳангоми иштирок дар лексия шуморо ташвиш надиҳад ва қайд карданро фаромӯш накунед. Сипас, вазифаи хонагии худро ба нақша гиред, то ки шумо вақти кофӣ барои анҷом додани корҳо дошта бошед.
2. Масъалаҳои техникӣ
Таҳсилоти онлайн аз технология вобастагии зиёд дорад ва корҳо дар ҳар лаҳза метавонад хато кунад. Пайвасти интернети шумо метавонад ноустувор бошад ё ноутбуки шумо хеле кӯҳна бошад ё шумо корбари ботаҷрибаи баъзе барномаҳои нармафзоре набошед, ки муаллими шумо истифода мебарад... ва бисёр чизҳои дигар.
Ҳалли: Таҷҳизоти худро эҳтиёт кунед
Баъзан мушкилот дар тарафи муаллими шумо ба миён меоянд, на аз ҷониби шумо. Дар ин ҳолат, ҳеҷ коре кардан лозим нест. Аммо шумо, аз ҷониби шумо, метавонед боварӣ ҳосил кунед, ки шумо тамоми нармафзори заруриро дар компютери шумо насб кардаед, он дуруст кор мекунад ва шумо чӣ гуна истифода бурдани онро медонед. Шумо инчунин метавонед ба провайдере гузаред, ки пайвасти устувореро пешниҳод мекунад, ки ҳамеша вайрон намешавад. Шояд шумо ҳатто барои харидани компютери нав кор кардан лозим аст, аммо он дар ниҳоят бармегардад.
3. Набудани муносибатҳои иҷтимоӣ
Таҳсил дар шаҳраки донишҷӯён бештар аз имкониятҳои таълимӣ фароҳам меорад. Мактаб инчунин маконест, ки шумо бо ҳамсолонатон вохӯред ва муошират мекунед. Таҳсилоти фосилавӣ, дар навбати худ, аз сабаби набудани ҳамкории иҷтимоӣ метавонад даҳшатовар ҳис кунад. Донишҷӯён ҳатто метавонанд барои таҳсил камтар ҳавасманд шаванд, зеро онҳо дигар ҳис намекунанд, ки онҳо як қисми синф ҳастанд.
Ҳалли: Вақт барои иҷтимоӣ пайдо кунед
Аммо, дар аксари кишварҳо маҳдудиятҳои қатъӣ ба итмом расидаанд, аз ин рӯ шумо метавонед бо дӯстони худ берун аз мактаб мулоқот кунед. Вақт метавонад мушкилот бошад, аммо бо ҷадвали мувофиқ, шумо метавонед ҳам барои таҳсил ва ҳам муошират вақт пайдо кунед, агар шумо дар ҳақиқат мехоҳед.
4. Набудани муомила бо муаллимон
Ин метавонад яке аз масъалаҳои муҳимтарини таҳсилоти фосилавӣ бошад, аммо биёед ростқавлона бигӯем: пандемия муаллимонро водор кард, ки на камтар аз донишҷӯёни худ мубориза баранд. Аммо аксари онҳо кӯшиш мекунанд, ки ба мушкилоти донишҷӯён ҳарчи бештар бодиққат бошанд, шабона ба мактубҳои электронӣ ҷавоб диҳанд ва зангҳои телефонии пас аз анҷоми рӯзи корӣ гирифташударо ҷавоб диҳанд.
Ҳалли: Дархостҳоро ба таври возеҳ тартиб диҳед
Шумо метавонед корро ҳам барои шумо ва ҳам муаллиматон осонтар кунед, агар шумо дархостҳои худро возеҳ таҳия карданро ёд гиред ва ҷавоби фаврӣ талаб накунед. Масалан, "Ман намедонам, ки чӣ тавр иншо нависам" дархости норавшан аст, дар ҳоле ки "Метавонед ба ман барои интихоб кардани ин се мавзӯъ кӯмак кунед" возеҳтар аст.
Аммо, агар шумо ҳис кунед, ки шумо дар ҳақиқат дар ақиб мондаед, шояд ба шумо як мураббии хусусӣ лозим аст, ки ба шумо барои расидан ба он кӯмак кунад. Чунин мураббиёнро низ дар интернет пайдо кардан мумкин аст ва баъзан ин ягона роҳи ҳалли имконпазир аст.
Сипас хато
Таҳсилоти фосилавӣ метавонад даҳшатовар бошад, агар шумо намедонед, ки чӣ тавр бо мушкилот мубориза баред. Аммо вақте ки шумо идора кардани онро дуруст омӯхтаед, он метавонад фоидаовар бошад. Маслиҳати моро барои ҳалли чаҳор масъалаи маъмултарин иҷро кунед ва эҳтимол дорад, ки шумо аз омӯзиши фосилавӣ ҳатто бештар аз дарсҳои шахсӣ баҳра баред!
Тавассути барнома маҳорати фаҳмиши хониши фарзанди худро такмил диҳед!
Бозии фароғатӣ барои хондан дарк кардан ба волидон ва донишҷӯён кӯмак мекунад, ки малакаҳои хониш ва қобилияти ҷавоб додан ба саволҳоро беҳтар кунанд. Ин барномаи фаҳмиши хониши забони англисӣ беҳтарин ҳикояҳоро барои кӯдакон барои хондан ва посух додан ба саволҳои марбута дорад!